必修3第二章第一节第一课时教学设计VIP免费

[课题]：第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例[课标要求]：以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题及产生原因。[课标解读]：主题名词：荒漠化目的名词：原因限定词：人为自然外显动词：分析（包含知识点）：荒漠化概念荒漠化产生的原因（自然原因人为原因）西北地区自然地理特征（补充）（能力要求）：说出荒漠化概念，表现；运用文字图片等资料分析荒漠化的自然人为因素；读某区域图（地形图、降水量分布图、景观图）说出某区域的自然地理特征（过程与方法）：运用案例资料分析[教学目标]：1、运用我国西北地区文字、图片资料说出荒漠化的含义及表现2、阅读西北地区景观图及位置地形图分析西北地区荒漠化形成的原因3、通过案例资料分析得出气候异常斯导致荒漠化的主要自然因素4、通过小组探究分析我国西北地区荒漠化产生的人为因素[教学重点]：荒漠化人为原因[教学难点]：荒漠化形成的自然因素之间的关系[学生情况分析]：1、已有知识：必修1自然地理环境的整体性必修2环境问题2、已有能力：能分析简单案例，阅读资料，搜集、整理信息得出结论。[教学资源的处理]：1、P18活动，以练习形式出现2、P19阅读，插入学生活动资料3、P21活动，整理为案例资料作为课堂教学拓展4、网上搜集过度放牧、过渡樵采、过渡开垦资料，供小组学生讨论分析荒漠化产生的人为原因。[教学过程]：导入新课（出示西北地区荒漠化案例）（学生从案例资料中得出荒漠化的概念及表现）一、荒漠化含义及表现结论：荒漠化就是发生在干旱、半干旱地区及半湿润地区的土地退化，它是气候变异等自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物，主要表现在耕地退化、草地退化、林地退化而引起的土地沙漠化、石质荒漠化和次生盐渍化。用心爱心专心练习根据你的理解，运用下列关键词解释荒漠化的含义土地退化干旱半干旱地区气候因素人类活动沙漠化过渡读“中国荒漠化景观图”，荒漠化是当今全球最严重的环境问题之一，荒漠化是当前全球最严重的环境问题之一。据联合国环境规划署统计，荒漠化问题波及到全球大约9亿人口，100多个国家和地区，36亿公顷土地，占全球陆地面积的1/4，而且还在扩大中。而我国则是世界上荒漠化最严重的国家之一，在我国，土地荒漠化发展最严重的地区——西北地区。西北地区为什么会产生这种环境问题？（出示西北地区位置和地形图以及对应的景观变化图）[思考]P17西北地区自东向西水分条件与植被景观的变化有什么关系？并分析原因。(从位置、地形两方面分析干旱成因)二、干旱为主的自然特征⑴干旱成因：深居内陆，高原山地阻隔西北地区干旱特征的成因图示：⑵景观特色——以草原、荒漠为主三、荒漠化形成的自然因素——为荒漠化创造条件1．气候干旱——基本条件地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，而物理风化和风力作用显著，因此形成大片戈壁和沙漠；由于由于气候干旱，植被稀少，土壤发育差，平地多疏松的沙质沉积物；大风日数多且集中，为风沙活动创造了有利条件。结论：气候干旱的自然特征本身就包含着荒漠化的潜在威胁。2、气候异常——加剧作用可以使脆弱的生态环境失衡，是导致荒漠化荒谟化进程。本区属于温带大陆性气候，它具有的一个重要特征就是气温、降水的变率大。雨量的变化，对荒漠化的发生和发展起到至关重要的作用。多雨年有利于抑制风沙活动；少雨年，加剧荒漠化进程。结论：气候异常是导致荒漠化的主要自然因素：[练习]：把下列反映荒漠化形成过程中各自然要素填到合适的位置，正确表示他们的相互作用关系。（P18活动）过渡荒漠化不是简单的荒漠扩张的过程，而是很多块分散的土地逐渐退化，并最终连接在一起，形成如同荒漠般景观。气候变异等自然因素为荒漠化过程发展创用心爱心专心深居内陆远离海洋水汽难以到达干旱阻隔水汽进入高山环绕盆地地形青藏高原隆起位置东西降水递减，干旱程度增强，土地的自然产出和载畜量减少造了条件，而人类活动大大加剧加速了这一过程的发展。在荒漠化发生发展过程中，人类活动常常起决定性作用。调查表明，在西北地区现代荒漠化土地中，有90%以上是人为因素所致。分组探究阅读资料和教材分析荒漠化产生的...