高二政治3.4具体分析和解决不同的矛盾教案人教版教学目标知识方面理解：具体问题具体分析的含义。运用：运用正反两方面的事例说明为什么要对具体问题进行具体分析。能力方面通过教学，使学生掌握具体问题具体分析的科学方法，培养学生对这一科学方法的运用能力。觉悟方面引导学生正确区分和处理两类不同性质的矛盾，特别是正确认识和处理人民内部的矛盾问题。引导学生运用具体分析的方法观察和对待现实生活中的种种矛盾，正确认识和对待个人、社会。教学重点为什么要对具体问题进行具体分析。教学难点正确认识和正确对待存在的错综复杂的人民内部矛盾。教学方法①采用自学讨论为主，辅之以提纲导读法；②事例说理法，即先由教师将辅助文编成生动形象的故事讲给学生听，然后提出问题，让学生看书、说理；③案例分析法。教学过程导入新课我国古代名医华佗（东汉末医学家，精内、妇、儿、针炙各科，外科尤为擅长，“麻沸散”的使用为世界医学史上最早之全身麻醉，还发明了“五禽戏”。）医术高超。据《华佗传》记载，州官倪寻、李延同时请华伦看病，两人都说头痛发烧，不适的感觉也一样，华佗诊断了他们的病情之后，给倪寻开的是通导药，给李延开的却是发散剂。两人都责问华佗：为什么病状相同，开的药却不一样？华佗回答说，李延的身体内部没有病，病是由外部感冒引起的，故用发散药；而倪寻的身体外部没有病，病是由内部积食引起的，故用通导药。病状相似而病因各异，所以“治之宜殊”。两个人按方服药，果然药到病除。有一个庸医慕名来向华佗请教，希望得到治疗百病的妙方。华佗答应了，随手给他开了一个“妙方”，那位医生一看，“妙方”上只有四个大宇：“对症下药”。这就是我们所说的成语“对症下药”的由来。为什么病症不同，要“治之宜殊”，“对症下药”，才能“药到病除”呢?从哲学的角度讲，这是一种怎样的科学方法呢?这就是我们今天要讲的主要内容。二.具体分析和解决不同的矛盾上节课我们学习了矛盾的特殊性原理，下面请一位同学来叙述一下这个原理的基本内容。(设计这个问题是为复习矛盾的特殊性原理，为讲新课内容，即矛盾特殊性原理的方法论意义服务。)我们懂得了矛盾着的事物及其每一个侧面都各有特点这个原理，就要求我们在想问题、办事情时要对不同的矛盾作具体的分析和解决，这就是哲学上讲的具体问题具体分析，那么它的具体内容是什么呢?请同学们阅读教材第97页最下面的1自然段。(学生阅读、回答问题。)1．具体问题具体分析的含义通过阅读，我们了解到，具体问题具体分析就是要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性。（多媒体显示）这一科学方法在马克思主义理论中占有十分重要的地位，它是马克思主义的一个重要原则，列宁称之为马克思主义的最本质的东西、马克思主义的活的灵魂。那么，怎样理解具体问题具体分析的含义呢？（同学们讨论回答后，教师归纳。）①具体问题具体分析的哲学理论依据是矛盾的特殊性。②要在矛盾普遍性原理的指导下，进行具体分析，因为无论从静态的一切事物的矛盾，还是从动态每一事物发展过程始终的矛盾，其共性都具有对立统一的关系。③分析的内容和对象是矛盾的特殊性，即认识事物不同的本质。④具体分析的目的是为了找到正确解决矛盾的方法。教师设疑：具体问题具体分析与一切从实际出发是什么关系呢？（同学们讨论回答后，教师用多媒体显示。）具体问题具体分析与一切从实际出发的比较名称具体问题具体分析一切从实际出发区别含义不同我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点要在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性理论依据不同物质决定意识事物矛盾的特殊性哲学范畴的类型不同唯物论辩证法联系二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际教师提问：为什么要对具体问题作具体的分析?为什么具体问题具体分析如此重要呢?2．对具体问题进行具体分析的重要性具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂，也是我们在一切工作中必须严格遵守的基本方法。我们学习关于矛盾问题的一系列基本观点，归根到底都是为了应用，而最基本的应用就是学会对具体问题进行具体分析。对此...
