2统计图的选用(2)一、学习目标:1、掌握三种统计图的各自特点
2、能根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据,体会统计图表的选取对更好地反映数据特征的作用
3、体会数据对制定决策的作用,体会统计在现实生活中的作用
二、重点、难点:重点:掌握三种统计图的各自特点,能根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据
难点:能根据不同情况和需要选择合适的统计图来表示数据
三、学习过程:(一)情境创设:上一节课提到“人口普查每10万人受教育程度人数”,有文字,有表格,有统计图,我们从中可以体会到,统计表使文字信息变得一目了然,而统计图使文字信息变得非常直观,突出合适的统计图可以更有效、清晰地表示和描述数据
下面我们来看几种不同形式的统计图
1、扇形统计图2、折线统计图数据来源:第5次人口普查数据来源:中国国家统计局3、条形统计图(二)探索活动议一议:1、你能从上面哪一幅图统计图中明显看出:(1)2000年每10万人中具有初中文化程度的人数约占多少
(2)每10万人中具有大学文化程度人数的变化趋势
数据来源:第5次全国人口普查(3)2000年每10万人中具有初中文化程度的人数是多少
2、比较3种统计图的特点,并相互交流
(三)合理选择统计图例1:下表给出的是中国历年来正式参加奥运会时获得的奖牌的数据
请先提出问题,然后根据问题选择数据,再选择合适反映数据特征的统计图
历届中国奥运奖牌表届数金牌银牌铜牌总数23158932245111228251622165426162212502728161559283217146329512128100例2
某报社为了了解读者对一报纸四个版面的喜欢程度,进行了一次问卷调查,要求读者选出自己最喜欢的一扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的_________;折线统计图能清楚地反映事物的_______情况;条形统计图能清楚地表示出每个项目