（江苏专版）高考政治一轮复习 第十四单元 思想方法与创新意识 第37课 唯物辩证法的实质与核心讲义 新人教版必修4-新人教版高三必修4政治教案VIP免费

第37课唯物辩证法的实质与核心[考点展示]矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点；矛盾及其同一性和斗争性(2012、2014、2015、2017·选择，2013、2016·简析)；矛盾普遍性和特殊性的辩证关系(2012、2014、2016、2017·选择)；主要矛盾和次要矛盾的辩证关系(2013、2015·选择)；矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系(2013、2016·简析)；坚持两点论和重点论的统一(2016·简析)；坚持具体问题具体分析。考点1矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点(1)为什么：联系、发展是唯物辩证法的总特征，联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界，矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)怎么样：矛盾(矛盾规律、矛盾分析法)是唯物辩证法的实质与核心；事物发展的源泉和动力、原因；理解一切现存事物的“自己运动”的钥匙；认识世界和改造世界的根本方法。典例1受冬季污染物排放量大和不利气象条件的影响，京津冀及周边地区多个城市空气质量转差，出现大范围重污染天气，这也促使各地下决心治理环境。这说明()A．自在事物的联系是客观的B．抓住时机就能促成质的飞跃C．人为事物的联系是主观的D．矛盾是事物变化发展的动力答案D解析城市空气质量转差促使各地下决心治理环境，体现了矛盾是事物变化发展的动力，D正确。A、B不为题干所体现。C错误，人为事物的联系是客观的。考点2矛盾及其同一性和斗争性同一性斗争性区别含义矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性区别体现①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化对立双方相互分离的倾向和趋势特点相对的、有条件的，即矛盾双方相互依存、相互转化，都需要一定的条件绝对的、无条件的，即不管在什么条件下，都存在矛盾双方的对立联系①同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通②斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展方法论①矛盾双方在一定条件下可以相互转化，应促进有利转化，防止不利转化②矛盾双方的对立性与统一不可分割，要在对立中把握统一，在统一中把握对立点拨矛盾的具体体现斗争性矛盾双方的对立、差异城市文明与乡村文明、战争与和平、公平与效率、市场与政府、文化事业与文化产业、生产力与生产关系等一分为二、全面地看问题经济全球化是一把双刃剑；金无足赤，人无完人；机遇与挑战并存；取得……成就，存在……问题同一性相互依赖、互为前提善恶相伴、有无相生、难易相成、师生共存、相依为命相互贯通、相互转化居安思危、福兮祸之所伏、失败是成功之母、多难兴邦、垃圾是放错了地方的资源对立统一同一以差别和对立为前提不同的音调造成最美的和谐；孤掌难鸣；和实生物，同则不继；包容性发展斗争性寓于同一性之中敌人是通过相处得来的；关系最密切的人，往往矛盾最多；同行是冤家；本是同根生，相煎何太急典例2(2017·江苏高考)在古希腊时期，由造成的“毕达哥拉斯悖论”，以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解，引发了“第一次数学危机”，其正面结果之一是引入了无理数导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是()A．主要矛盾和次要矛盾相互转化B．矛盾的主要方面决定矛盾的次要方面C．矛盾是事物发展的源泉和动力D．主要矛盾在事物发展中处于支配地位答案C解析从题意来看，造成的“毕达哥拉斯悖论”以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解引发了“第一次数学危机”，导致数的概念扩大，这体现了矛盾是事物发展的源泉和动力，与主次矛盾的转化、主要矛盾的支配地位无关，故选C，排除A、D；B表述明显错误。跟踪训练1(2017·江苏高考)下列选项与下图漫画蕴含的哲理相符的是()A．绳锯木断，水滴石穿B．流水不腐，户枢不蠹C．人往高处走，水往低处流D．水至清则无鱼，人至察则无徒答案D解析漫画的哲学寓意是坚持适度原则，过犹不及。A反映量变与质变的关系；B反映运动是物质固有的根本属性和存在方式；C反映规律的普遍性；只有D能够反映漫画寓...