第3课时整式的加法和减法【知识与技能】能运用合并同类项和去括号法则进行整式的加法和减法
【过程与方法】经历将整式去括号、合并同类项的化简过程,培养学生将所学知识点结合使用的能力
【情感态度】在观察、探索的过程中,培养学生主动归纳、学习的意识
【教学重点】熟练进行整式的加法和减法
【教学难点】准确理解整式的加法和减法的意义,解决实际问题
一、情景导入,初步认知1
化简:2(a+1)-a
想一想,如何进行整式的加减运算
【教学说明】通过两个问题,回顾前面所学过的合并同类项和去括号法则,引出新的知识
二、思考探究,获取新知1
计算:(1)(5x-1)+(x+1)(2)(2x+1)-(4-2x)2
动脑筋:有两个大小不一样的长方体纸盒,如图所示,已知大纸盒的体积是小纸盒体积的24倍
(1)这两个纸盒的体积和为多少
(2)大纸盒与小纸盒的体积差为多少
【教学说明】让学生加强对新知的理解和应用,培养学生分析问题、解决问题的能力
三、运用新知,深化理解1
教材P75例5、62
若两个整式的和是2x2+xy+3y2,一个加式是x2-xy,求另一个加式
解:另一个加式=(2x2+xy+3y2)-(x2-xy)=2x2+xy+3y2-x2+xy=x2+2xy+3y2.3
求3a2-2ab+6与5a2-6ab-7的和与差.答案:和是8a2-8ab-1,差是-2a2+4ab+13
先化简,再求值:5(3a2b-ab2)-(ab2+3a2b),其中a=,b=-1.解:化简,得12a2b-6ab2,把a=,b=-1化入化简,得-6
求下列式子的值:2[mn+(-3m)]-3(2n-mn),其中m+n=2,mn=-3.解:化简,得5mn-6m-6n,变形为5mn-6(m+n),把mn=-3,m+n=2代入得-27
已知A=a2+b2-c2,B=-4a2+2b2+3c2,且A+B+C=0,