第三节细胞的衰老和死亡一、三维目标【知识目标】1
描述细胞衰老的特征
简述细胞凋亡与细胞坏死的区别
3．分析细胞衰亡的原因，认识细胞的衰亡、凋亡与人类健康的关系
【能力目标】1．对收集的资料进行整理、分析、交流，培养学生收集信息和分析问题的能力
2．培养学生理论联系实际，能运用所学的生物知识解决实际问题，培养知识迁移应用能力
【情感态度与价值观】1．探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况，培养学生关爱老人、关注社会问题
2．领会生命的物质性和连续性
二．教学重点细胞衰老的特征和细胞凋亡的理解
三．教学难点编程性细胞死亡（细胞凋亡）
四．教学建议本节建议安排1课时
细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然
因此，细胞的衰老和死亡是生命活动中必不可少的过程
对于细胞衰老和死亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识
同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关
对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识
学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本章的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和死亡是一个完整的生命过程
本节的内容比较接近现实生活，教师可以利用现实生活中的例子加以说明，使学生有个直观的认识，同时也可以培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力
五．新课导入设计导入一教师活动：【知识过渡】通过上堂课的学习和今天对大家收集的资料分析了解，对第二节细胞分化的知识更加深了理解
这节课我们将继续前面的内容进一步学习细胞衰老和死亡的知识
学生活动：通过知识过渡,可以使学生从兴奋的激情状态回归到理性思考状态,为下面知识的学习做准备
导入二教师活动【提问】1、人体的衰老表现出哪些特征
2、老年人体内有没有幼嫩的细胞
3、年轻人体内有没有衰老的细胞
4、个体衰老与细胞衰老有什么关系
学生活动学生思考讨论：白发、皱纹、
