2.2通过激素的调节教案VIP免费

★★★学科：生物年级：高二时间：9月5日审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-1-崇德法制博学力行主备小组：第2组组长：组员：共案个案第二章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节一、教学目标1．简述人体内主要的内分泌腺所分泌的激素的种类与主要作用2．举例说明人体的激素调节过程3．举例说出人体激素间的协同作用和拮抗作用4．探讨动物激素在生产中的应用二、教学重难点教学重点：促胰液素的发现过程。血糖平衡的调节。教学难点：激素调节的实例分析。三、课时安排：3课时四、教学过程一、激素调节的发现1.促胰液素的发现（1）沃泰默的实验实验现象：1、3组中的胰腺分泌胰液，2组中的胰腺不★★★学科：生物年级：高二时间：9月5日审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-2-崇德法制博学力行共案个案分泌胰液。实验分析：本实验用稀盐酸代替胃酸，刺激小肠：1组与2组对比，2组与3组对比，说明刺激小肠时，胰腺才分泌胰液；1组与3组对比，说明小肠内神经有无不影响胰液分泌。实验结论：胰液的分泌受神经调节控制，因为小肠上微小的神经难以剔除干净。（2）斯他林和贝利斯的实验实验现象：胰腺分泌胰液。实验分析：①对照组为沃泰默实验中2组；②说明小肠产生一种化学物质，随血流到达胰腺，促进胰液分泌。实验结论：胰液的分泌是化学调节。二、激素的调节1.概念:由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对人和动物体的生命活动进行的调节，这就是激素调节。2.外分泌腺及内分泌腺（1）外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺和皮脂腺等。（2）内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入组织液，然后进入毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺和胰腺等。（3）胰腺既是内分泌腺又是外分泌腺，它有两个分泌部。外分泌部分泌胰液，内分泌部分泌胰岛素和胰高血糖素。★★★学科：生物年级：高二时间：9月5日审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-3-崇德法制博学力行共案个案3.人体内主要激素的化学本质、分泌部位及主要功能激素名称分泌部位主要功能甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能有重要影响，提高神经系统的兴奋性胰岛素胰岛B细胞调节糖类代谢，使血糖含量降低胰高血糖素胰岛A细胞促使肝糖原分解为葡萄糖，使一些非糖物质转变成葡萄糖，使血糖含量升高生长激素垂体促进蛋白质的合成和骨的生长，从而促进身体生长促性腺激素垂体维持性腺的正常生长发育，促进性激素的合成及分泌促甲状腺激素垂体促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌抗利尿激素下丘脑促进肾小管和集合管对水的重吸收盐皮质激素肾上腺皮质促进肾小管和集合管对Na+的重吸收和对K+的分泌，调节水和无机盐的代谢糖皮质激素肾上腺皮质主要调节糖类、脂肪、蛋白质的代谢，促进蛋白质的分解和抑制蛋白质的合成，并促进蛋白质、脂肪在肝脏内转★★★学科：生物年级：高二时间：9月5日审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-4-崇德法制博学力行共案个案4.激素的化学本质：（1）氨基酸的衍生物：甲状腺激素、肾上腺素；（2）多肽和蛋白质类：胰岛素、胰高血糖素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、下丘脑分泌的各种释放激素和抗利尿激素；（3）固醇类：雄性激素、雌性激素。注：蛋白质类激素只能注射，不能口服；氨基酸的衍生物类、固醇类激素注射、口服均可。三、激素调节的实例1.血糖平衡的调节（1）血糖的来源和去向变成糖原和葡萄糖；还能增强机体对有害刺激的抵抗力雄性激素主要是睾丸促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征雌性激素主要是卵巢促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的形成，激发和维持第二性征孕激素卵巢促进子宫内膜和乳腺等的生长和发育，为受精卵着床和泌乳准备条件★★★学科：生物年级：高二时间：9月5日审核：★★★东陆高中教案设计稿纸-5-崇德法制博学力行共案个案①血糖来源中，最主要的来源是消化吸收食物中的糖类，血糖最有意义的去向是进入组织细胞氧化分解。②血糖氧化分解的场所是细胞质基质、线粒体。③由血糖转化的某些氨基酸为非必需氨基酸，最多有12种。④血糖既可以转化为肝糖...