第36讲克隆技术[考纲要求]1.植物的组织培养(B)。2.动物的细胞培养与体细胞克隆(A)。3.细胞融合与单克隆抗体(B)。4.生物技术中的伦理问题(A)。考点一植物细胞工程1．细胞工程(1)操作水平：细胞或细胞器的水平。(2)目的：按照人的意愿去改变细胞内的遗传物质或获得细胞产物。2．植物细胞的全能性(1)概念：具有某种生物全部遗传信息的任何一个细胞，都具有发育成完整生物体的潜能。(2)表达条件：具有完整的细胞结构，处于离体状态，提供一定的营养、激素和其他适宜外界条件。3．植物组织培养技术(1)原理：植物细胞具有全能性。(2)过程4．植物体细胞杂交技术(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术。(2)过程(3)意义：克服了远缘杂交不亲和的障碍。5．植物细胞工程的应用(1)植物组织培养技术的应用①快速繁殖：利用组织培养技术繁殖植物，不受季节和恶劣天气的影响，提高了生产效率；属于无性繁殖手段，可以保持优良植物品种的遗传特性。②培育无病毒植物：采用培养茎尖生长点的方法或结合热处理法，通过组织培养除去绝大多数植物的病毒。③人工种子a．人工种子的制备：以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，经过人工薄膜包装得到的种子。b．优点：不受环境因素的制约，繁殖速度快，可以解决某些植物结实率低、繁殖困难的问题。(2)植物细胞培养技术的应用①植物细胞代谢产物的工厂化生产：即利用植物细胞培养技术生产蛋白质、脂肪、糖类、药物、香料和生物碱等。1．有关植物细胞全能性与组织培养的判断(1)棉花根尖细胞经诱导形成幼苗能体现细胞的全能性(√)(2)植物的每个细胞在植物体内和体外都能表现出细胞的全能性(×)(3)在诱导离体菊花茎段形成幼苗的过程中，不会发生细胞的增殖和分化(×)(4)愈伤组织是外植体通过脱分化和再分化后形成的(×)(5)经植物组织培养得到的胚状体用人工薄膜包装后可得到人工种子(√)2．有关植物体细胞杂交技术的判断(1)利用物理法或化学法可以直接将两个植物细胞进行诱导融合(×)(2)用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物原生质体失去了全能性(×)(3)再生出细胞壁是原生质体融合成功的标志(√)(4)培养草莓脱毒苗所采用的主要技术是细胞杂交(×)据图分析植物体细胞杂交过程(1)植物体细胞杂交依据的生物学原理是什么？提示细胞膜的流动性、植物细胞的全能性。(2)如何根据细胞膜表面荧光判断该原生质体是由番茄和马铃薯融合而成的？提示融合的细胞表面既有红色荧光又有绿色荧光。(3)若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞内有n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞在有丝分裂后期含有多少条染色体？提示2(m＋n)条。(4)若杂种细胞培育成的“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于几倍体植株？提示单倍体植株。命题点一植物组织培养过程的分析1．(2018·宿迁高三二模)如图所示为培育农作物新品种的一种方式。下列说法不正确的是(多选)()A．②③过程分别称为细胞分裂和细胞分化B．该育种与传统杂交育种相比，最大的优点是繁殖速度快C．该育种过程说明已分化细胞中不表达的基因仍具有表达的潜能D．该育种方式涉及到转基因技术、胚胎移植技术答案ABD解析图中①表示基因工程技术，②③表示植物组织培养技术，其中②表示脱分化，③表示再分化，④表示在胚状体外面加人工胚乳和人工种皮制备人工种子的过程，A错误；该育种方法为基因工程育种，其最大的优点是目的性强，B错误；该技术依据的主要原理是植物细胞的全能性，已分化的细胞仍然能发育成完整的个体，说明其中一部分不表达的基因又开始表达，C正确；该育种过程不涉及胚胎移植技术，D错误。2．(2019·济南调研)如图是通过植物细胞工程技术获得紫杉醇的途径，下列叙述正确的是()A．该途径依据的原理是植物细胞具有全能性B．过程①需控制好培养基中植物激素的比例C．经过程①细胞的形态和结构未发生变化D．过程③需使用固体培养基，有利于细胞增殖答案B解析细胞全能性以细胞发育成个体为标志，而图中并没有形成完整植物体，A项错误；过程①是脱分化，而决定植物脱分化和再分化的关键因素是培养基中植物...
