2直线和圆的位置关系一、教学目标1
通过学习判定一条直线是否为圆的切线,训练学生的推理判断能力.2
会过圆上一点画圆的切线,训练学生的作图能力.3
会作三角形的内切圆.二、课时安排1课时三、教学重点会过圆上一点画圆的切线,训练学生的作图能力.四、教学难点会作三角形的内切圆.五、教学过程(一)导入新课直线和圆有什么样的位置关系
(二)讲授新课探究1:如图,AB是⊙O的直径,直线l经过点A,l与AB的夹角为∠α,当l绕点A顺时针旋转时,圆心O到直线l的距离d如何变化
你能写出一个命题来表述这个事实吗
过半径外端且垂直于半径的直线是圆的切线
明确: AB是⊙O的直径,直线CD经过A点,且CD⊥AB,∴CD是⊙O的切线
这个定理实际上就是d=r直线和圆相切的另一种说法
探究2:从一块三角形材料中,能否剪下一个圆,使其与各边都相切
三角形的内切圆作法:(1)作∠ABC,∠ACB的平分线BM和CN,交点为I
(2)过点I作ID⊥BC,垂足为D
(3)以I为圆心,ID为半径作⊙I,⊙I就是所求
探究3:这样的圆可以作出几个呢
BE和CF只有一个交点I,并且点I到△ABC三边的距离相等,因此和△ABC三边都相切的圆可以作出一个,并且只能作一个
定义:与三角形三边都相切的圆叫做三角形的内切圆
内切圆的圆心叫做三角形的内心,是三角形三条角平分线的交点
分别作出锐角三角形,直角三角形,钝角三角形的内切圆,并说明它们内心的位置情况
三角形的内心到三角形各个顶点的距离相等()2
三角形的外心到三角形各边的距离相等()3
等边三角形的内心和外心重合()4
三角形的内心一定在三角形的内部()活动2:探究归纳内心均在三角形内部(三)重难点精讲例1
如图,AB是⊙O的直径,∠ABT=45°,AT=BA.求证:AT是⊙O的切线
证明:AT经过直径的一端,因此只要证AT垂直于AB即