（课标专用）高考生物二轮复习 第一篇 教材基础保分必背二 细胞代谢讲义-人教版高三全册生物教案VIP专享VIP免费

二细胞代谢保分必背1.细胞代谢是指细胞中每时每刻都进行着的许多化学反应。2.活化能是指分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量。3.酶的高效性是指同无机催化剂相比,酶降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高。4.ATP的中文名称是三磷酸腺苷,ATP的功能是细胞生命活动的直接能源物质。5.ATP可以与ADP转化的理论基础是在有关酶的催化作用下,ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解也容易形成。6.细胞内ATP的含量很少,但细胞对ATP的需要量很大,如何解决这一矛盾?依赖于ATP与ADP的相互转化,这种转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。7.有氧呼吸和无氧呼吸的共同点是在酶的催化作用下,分解有机物,释放能量。所不同的是有氧呼吸需要氧和线粒体参与,有机物彻底氧化释放的能量比后者多。8.不同生物无氧呼吸产物不同的直接原因是催化反应的酶不同,根本原因是遗传物质不同。9.细胞呼吸的意义是为生命活动提供能量;为体内其他化合物的合成提供原料;维持恒温动物的体温。10.纸层析法分离色素的原理是色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快;反之则慢。11.温室大棚中补充光源常补充红光或蓝紫光,原因是叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光,胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。12.在黑暗中培养的幼苗叶片黄化的原因是黑暗中叶绿素无法合成而且逐渐分解,最终剩下较稳定的黄色类胡萝卜素。13.光反应发生在叶绿体类囊体薄膜上,产物是O2、ATP和[H](NADPH)。暗反应发生在叶绿体基质中,C的转化途径是CO2→C3→(CH2O)。14.将幼苗突然由光下移到黑暗处:C3、C5、[H]、ATP含量变化情况是光反应停止,[H]、ATP含量减少,C3还原减慢,C5合成减少,但CO2供应不变,C5仍在和CO2合成C3,故C3含量增加,C5含量减少。15.突然减少CO2供应,C3和C5的变化情况及原因是暗反应中C5固定减少,导致C3合成减少,当光照不变,C3还原成C5仍在进行,故C3含量减少,C5含量增加。16.光下培养的密闭容器中的植物,容器中CO2浓度先下降后不变的原因是开始时,光合作用吸收CO2量大于呼吸作用释放CO2量,随着容器中CO2浓度降低,光合作用逐渐减弱,直到光合作用吸收的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等时达到动态平衡。易错必纠1.酶和载体蛋白都通过与物质特异性结合发挥作用,发挥作用后,结构与性质不变,可再次发挥作用。2.几种变量的辨析人为改变的变量称为自变量;随着自变量的变化而变化的变量称为因变量;除自变量外,实验过程中可能还会存在一些可变因素,对实验结果产生影响,这些变量称为无关变量。3.低温、高温、强酸和强碱等因素对酶活性(酶促反应速率)的影响(1)低温:降低酶活性,不会使酶失活,条件适宜时,酶活性恢复。(2)高温、强酸、强碱:破坏酶的空间结构,使酶失活,不能恢复活性。(3)温度和pH通过影响酶活性影响酶促反应速率。(4)底物浓度和酶浓度通过影响酶与底物的接触来影响酶促反应速率,并不影响酶的活性。4.有关酶的实验设计的易错点(1)验证酶的专一性实验中的注意事项:淀粉或蔗糖+淀粉酶,应用斐林试剂检测反应物,不能选用碘液,因为碘液无法检测蔗糖是否被分解。(2)在探究温度对酶活性的影响实验中的注意事项:①不宜选用斐林试剂鉴定,因为温度是干扰条件;②实验步骤不能颠倒,否则会使实验出现较大误差。5.吸能反应与放能反应的辨析吸能反应一般与ATP水解反应相联系,由ATP水解供能;放能反应一般与ATP合成相联系,释放的能量用于将ADP转化为ATP。6.光合作用和细胞呼吸产生ATP的去向不同(1)呼吸作用产生的ATP用于生命活动中各种吸能反应。(2)光反应产生的ATP只能用于叶绿体中的活动,主要用于暗反应中有机物的合成。7.清除细胞呼吸的5个失分点盲点(1)细胞呼吸的底物是有机物,而不只是糖类,糖类是主要的能源物质。(2)线粒体只能利用丙酮酸,不能吸收利用葡萄糖。(3)细胞呼吸释放的能量包括ATP中的能量和热能。(4)有H2O生成的一定是有氧呼吸,有CO2生成时不能确定呼吸方式。(5)真核细胞并非都能进行有氧呼吸,如蛔虫细胞、哺乳动物成熟红细胞只进行无氧呼吸。8.(净)光合速率的表示方法是单位时间内“CO2吸收量”“O2释放量”“有机物积累量”。总光合速率的表示方法是单位时间内“消耗的CO2量”“O2的产生...