《第10章第二节血液循环》教学目标1、能够概述心脏的位置、形态和大小；描述心脏的结构特点和功能。过程与方法2、通过观察心脏，学生的观察能力得以增强.通过对心脏功能的总结，学生概括、归纳的思维能力得到提高。3、通过学习学生可进一步树立结构与功能相适应的生物学观点。学生认识到心脏的重要性，自觉保护心脏，关爱生命。教学重点描述心脏的结构和功能教学难点描述心脏的结构教具实验用具教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知第10章第二节血液循环（二）每节一讲一起动脑——你来猜猜：大如拳头，形似桃，守着小房，日夜跳。一起感受——你来体验请每位同学把手放在胸前感受心跳，准确的说出心脏的位置。1、形状：与心脏相连的血管名称：2、厚薄：手捏心室的两侧壁，左半部分的心壁较右半部分的心壁较，原因？3、水从血管灌入，水从血管流出展示汇报实践创新说明：4、解剖心脏后，看到心脏的内部共有个腔，它们分别是、、、.心脏的各腔之间。与心房相连的血管有：与心室相连的血管有：心房与心室之间有：心室与动脉之间有：它们的作用：心脏内部的血液流动方向：5、看捏灌画剖每堂一清布置作业一、填图题下图是人心脏的结构图，根据图回答下列问题：（在[]内填写标号，在上填写相关名称）。（每小题2分）1、①②③④⑤一二三四2．心脏壁最厚的是：。3．控制血液朝一个方向流动的是。1.练习册第10章第二节2、尝试绘制简图，说明心脏内的血液为什么只按一定的方向流动，而不倒流？①②③④⑤一二三四
