课题2.1轴对称图形授课时间学习目标知识目标：1、了解现实生活中的轴对称图形2、了解轴对称图形的概念3、理解轴对称图形的性质：对称轴垂直平分连接两个对称点之间的线段4、会判断一个图形是不是轴对称图形，并找出他的对称轴能力目标：通过自学、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力.情感目标：通过小组合作，培养合作交流的习惯。学习重难点重点：轴对称图形的概念和性质难点：轴对称图形性质的得出探索过程自学过程设计教学过程设计看一看认真阅读教材，记住以下知识：1、轴对称图形的概念：2、性质：做一做：找出下列图形的对称轴。预习展示：1、请大家来观察一下下列图形的有那些共同的特征：想一想你还有哪些地方不是很懂？请写出来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________说出州对称图形的定义2、我们学过的线段和角是不是轴对称图形？线段是轴对称图形,它的对称轴是这条线段的垂直平分线角是轴对称图形,它的对称轴是这个角的平分线所在的直线3、请你举出实际生活中轴对称的例子来，并述说它的对称轴。应用探究：如图AD平分∠BAC，AB=AC。（1）四边形ABDC是轴对称图形吗？如果你认为是，请说出它的对称轴，与点B对称的点是哪一个点？（2）连结BC，交AD于点E。把四边形ABDC沿AD对,比较BE与CE的大小？∠AEB与∠AEC呢？由此你得到什么结论?试一试:1、画出等腰梯形的对称轴，你有哪些方法？2、画一画:蝴蝶图片是轴对称图形，点C、D为对称点ABA数字游戏：找规律填空堂堂清判断：1.轴对称图形必有对称轴（）1.轴对称图形至少有一条对称轴（）3.关于某直线成轴对称的两个图形必能互相重合（）4.两个完全互相重合的图形必是轴对称（）选择：符合下列哪个条件的图形是轴对称图形？（）（A）能够互相重合的两个图形（B）一个图形在某直线翻折，能与另一个图形重合（C）一个图形在某直线两旁部分的形状大小都相同（D）一个图形沿某直线翻折，直线两旁的部分能够互相重合教后反思这节课主要学习的是轴对称图形的定义及性质，通过以前的知识基础，学生很容易掌握。但是学生有的时候会不注意对称轴是一条直线。所以在课上的时候我特别强调了这一点。通过本节课的学习，学生对对称轴已经有了更加标准的认识。相信学生在以后的预习中会注意到概念性的问题会认真理解并分析。进而达到准确掌握的目的。
