第一课时地球自转的地理意义课程标准核心素养目标综合实例,说明地球运动的地理意义1
结合观测,理解昼夜交替的原因、周期
(地理实践力)2
通过资料分析,学会时差的计算方法
(综合思维)3
结合材料分析,正确认识运动物体偏向的影响
(综合思维)一、昼夜交替和时差1.昼夜交替(1)图中甲为夜半球,乙为昼半球,线AOB为晨线
(2)形成原因(3)交替周期①周期:1个太阳日=24小时
②意义[特别提醒]假如地球不自转,只有公转,也有昼夜交替现象,只不过昼夜交替的周期为一年
2.时差(1)地方时(2)规律(3)时区与区时名称区时时区属性时间范围产生各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时全球分为24个时区,每个时区跨经度15°关系相邻两个时区的区时相差1小时3
国际日界线1(1)目的:为了避免日期的紊乱
(2)内容:原则上以180°经线为分界线
(3)意义:“今天”和“昨天”的分界线
[特别提醒]日期分界线除国际日界线外,还有自然分界线即零点时刻线(地方时为0点的经线)
二、沿地表水平运动物体的运动方向的偏转1.产生⇒⇒2.规律:在北半球向右偏;在南半球向左偏;在赤道上不偏转
(1)昼夜现象和昼夜交替现象的成因相同
()(2)北京时间就是指北京的地方时
()(3)过180°经线时,日期一定要变更
()(4)在30°N纬线上自西向东水平运动的物体会向高纬地区偏转
()(5)同一经线上()A.自转线速度相同B.自转角速度相同C.地方时相同D.昼夜长短相同提示:(1)×昼夜现象是由于地球是一个既不发光也不透明的球体而形成的
而昼夜交替除昼夜现象的原因外,还有地球的自转
(2)×北京时间是指北京所在的东八区的区时(或中央经线的地方时)
(3)×为了避免把一些国家和地区划分为两个日期,日界线并不完全与180°经线重合,而是有一定的弯曲,故过180°经线时,日期不一定要变更
(4)×在北半