高中生物第2章第一节教案人教版必修3VIP免费

第二章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节学习目标：1、神经调节的结构基础和反射。2、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。教学重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递教学难点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递复习提问：1.什么叫稳态？特点？2.稳态的主要调节机制？3.稳态的意义？引言和问题探讨：学生根据自己的生活经验对问题各抒己见，教师引出神经调节。教学过程：一、神经调节的结构基础和反射：（给学生2分钟阅读课本16页思考下列问题）1、神经调节的基本方式是：2、反射的概念是什么？3、结构基础：（让学生阅读）让学生看17页思考与讨论的图，认识反射弧，然后思考课本上的讨论题。〔提示〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？先让学生说出自己的认识，然后让学生阅读教材。提问：兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？（强调反射活动需要经过完整的反射弧来实现）过渡；〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？兴奋：是指动物或人人体内的某些组织或细胞感受到后，有状态变为状态的过程。能够传导的兴奋又叫神经冲动。二、兴奋在神经纤维上的传导知识点二、兴奋在神经纤维上的传导（一）兴奋在神经纤维上的传导实验（双向）分析实验：教师进一步分析实验。教师讲解以下内容：学生得到结论：在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动（二）、兴奋的传导：⑴神经纤维上的传导①静息状态(未受到刺激时)：外正内负①静息时：膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，所以膜电位是内负外正。－静息电位②兴奋状态(受到刺激后)：外负内正②兴奋时：膜对钠离子通透性增加，钠离子内流，使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于外侧，即兴奋部位膜电位是内正外负。（三）传导的原因：形成了局部电流膜外：未兴奋部位兴奋部位膜内：兴奋部位未兴奋部位随堂练习：1．右图所示为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为()A．在②中兴奋传导是单一方向的B．在③中兴奋传导是单一方向的C．在④中兴奋传导是单一方向的D．以上说法都对2．兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（）A．电荷B．局部电场C．局部电流D．电位差本节小结：1、反射的概念，反射的结构基础2、什么叫兴奋，兴奋在神经纤维上的传导课下作业：课本22页第一、二题，《自主学习丛书》上的习题。教后心得：