第二框劳动合同制度从容说课本框题讲述劳动合同制度，它是一种保护劳动者的合法权益，调整劳动关系，适合我国社会主义市场经济要求的新型劳动制度，是专门规范劳动合同的制度。它出现于20世纪80年代，开始在全国范围内推广开来是在20世纪的90年代，至今已经成为每一个劳动者走上工作岗位时必须熟悉的一项制度。可以说劳动合同与每一个劳动者息息相关，所以让学生弄清劳动合同签订的内容、原则以及法定程序等内容是非常必要的。根据本框内容的特点，教法上总的采取讲授与自学相结合的方法。具体说有以下几点：一、首先从日常生活中的具体实例人手进行展示、分析、提炼，抽象出劳动合同和劳动合同制的含义，并作重点说明和解释，有助于学生对理论的理解。二、通过学生自学了解劳动合同的基本内容及订立合同必须坚持的原则，列举典型案例，引导学生求知解惑，发扬教学民主，充分尊重他们的主体作用。三、通过原有的固定工制度与新型的劳动合同制度的对比，概括出实行劳动合同制度的意义。增强说服力，同时提高学生的对比分析能力。并引导学生多角度思考问题，促使思维不断深入。总之，在教学风格上注重传授与参与、传授与实践相结合，使学生既学到了知识又提升了能力。教学目标知识方面识记劳动合同的基本含义和订立的法定程序，理解劳动合同的基本内容和订立的基本原则以及实行劳动合同制度的重要意义。能力方面提高学生参与社会实践，参与经济活动的能力。觉悟方面增强学生守法、护法和利用法律武器保护自己合法权益的觉悟和意识。教学重点订立劳动合同的基本内容及基本原则。教学难点实行劳动合同制度的意义。教学方法讲授与自学相结合。教具准备多媒体自制挂图课时安排一课时教学过程［导入新课］通过上一节课的学习，我们明确了劳动者的主要权利和义务，而劳动合同就是规范劳动者权利和义务的一种文件，订立劳动合同是劳动者权利和义务统一的具体体现。那么什么是劳动合同?如何签订合同?这节课我们就来学习劳动合同制度的有关内容。［新课教学］一、劳动合同制度(板书)1.劳动合同及劳动合同制度的基本含义(板书)（多媒体播放人才市场上热闹的场景）1师大家注意到了没有，在热闹的人才市场上，设摊的单位都张贴着一张“招聘启事”，摊位前挤满了前来应聘的各色人物。现代生活中，招聘、应聘已经不再是陌生的话题，而招聘、应聘一般都要签订一份协议，这种协议就叫劳动合同。只不过有的合同比较简单，有的比较复杂，无论是什么样的合同都应有一些共同的特点：①签订合同的主体；②主体双方的关系；③主体双方的权利和义务；④合同期限；⑤违约责任等。(有条件的可找一份完整的合同样本，让学生概括、归纳)可见，劳动合同是指劳动者与用人单位之间发生关系并确立双方的权利和义务的协议。专门规范劳动合同的制度就是劳动合同制度。[师]①全同是一份协议，既然是协议，那么涉及的主体肯定是双方：劳动者和用人单位。这二者之间发生什么关系时要签这份协议？（生：发生劳动关系）协议的内容主要是什么？（生：确立双方的权利和义务）②注意区分劳动合同与劳动合同制度劳动合同作为经济概念它是一种用人制度是促使劳动力与生产资料相结合的方式。两劳动合同制度作为法律概念它是一种合同制度是规范劳动者与用人单位劳动关系的制度。③劳动合同制度出现于20世纪80年代，20世纪90年代盛行全国，1996年绝大部分地区实行了劳动合同制度而且它适用于种类性质的企业、国家机关、事业单位和社会团体。这就意味着每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署这样一个协议所以说劳动合同与每一个劳动者都息息相关，非常有必要了解合同的内容。这是我们要学的第二个内容。2.劳动合同的基本内容(板书)（让学生阅读归纳）[师]劳动合同的内容包括两个方面：（多媒体显示）[师]从合同的内容看，显然包括了双方当事人经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。请同学们具体说说看，哪些内容应该是谁的权利？又是谁的义务呢？[生甲]劳动者有权获得劳动保护和劳动报酬，用人单位提供劳动积和支付劳动报酬是它的义务。[生乙]从工作内容看，劳动有权选择干什么与不干什么。[生丙]遵...
