章节标题第三章服装造型论第二节服装设计与比例课时安排2课时教学课型理论课目的与要求使学生了解比例的在服装中的重要性和作用，以及在服装设计中的应用教学重点比例在服装设计中的应用教学难点不同类型的比例在服装设计中的应用教学方法1.以教师讲授结合学生的思考练习2.多媒体演示、作品观摩主要教学内容一、比例定义与作用二、比例的涵义与作用三、比例的由来四、不同类型的比例思考与练习思考题：比例与服装造型的原理有何联系？第2页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共12页服装设计与比例一、比例定义与作用比例(proportion)一词源于数学，指两个数值间形成的对应关系，而美的造型必须拥有一个非常完美的比例。尺寸与尺寸之间的关系处于统一美的状态，就称之为美的比例。二、比例的涵义与作用比例的语源来自于拉丁语proponion，与希腊语的analogia小。有相同的涵义，它被广泛地用于建筑设计中，建筑物各部分之间的比例、各部分与整体的比例是否合理，是决定建筑物整体美的重要基准。服装中的比例是指身长与服装之间、切割线位置的确定及领子与服装整体之间、扣子与个体及整体之间等的比例关系。它同样是创造造型美的重要手法。三、比例的由来有关比例的研究，古今中外有很多书中都阐述过，如很早以前，虽然人们还不能很精确地进行各种计算，特别是小数点后面数的计算，但仍然第3页共12页第2页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共12页使用绳子等去测量，努力创造出一个较美的比例。为了得出建筑设计方面的基本原则及人体雕刻的基准形，很多人都从数学、哲学等各方面有过专门研究。约在公元前4世纪，古希腊的雕刻艺术家波利克莱特斯(Polykleits)创作出1：7头身(7头身)比例的雕刻作品“德里弗劳斯立像”，被称之为“标准型”作为人体理想的比例。希腊时代的人们把标准型称之为标准。在很长一个历史时期，它都是雕刻艺术家们眼里的标准模特，此后约经过一个世纪，同是希腊人的雕刻艺术家利希鲍斯(Lysippos)，提出了与波利克莱特斯不同的新人体比例基本型“阿波希奥麦奴像”。这个站立像是8头身，波利克莱特斯的7头身立像较完美地表现出了顽强、健壮的希腊青年，而从利希鲍斯的8头身像中能体会到的则是潇洒优美的氛围。美的比例不仅存在于人类的造型体中，在大自然中也数不胜数。是植物生长过程中的比例，这种完美的比例，以各种不同的形式潜在于动植物以及无机物等的生命结构之中。四、不同类型的比例1．黄金比与黄金矩形一般所说的黄金比是指具有1：1．618……的比例，有黄金率、黄金律、黄金分割等多种称谓方法。当一个矩形的宽长比为1：1．618时，称之为黄金矩形。第4页共12页第3页共12页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共12页黄金比，被广泛地应用于古希腊建筑中，符合这个比例的优雅造型美连现代人也叹为观止。这个比例是经过多种几何学方法求得的，如图就是其中的一个方法。并且它是除不尽的、不可思议的数字计算。但这个比例却远比整数比的1：2或1：1．5等美得多。所以，它就成为人们在很长时间内研究的对象。黄金比，是近代法国建筑家路柯尔比塞(1eCorbusier)根据人体结构比例与数学原理计算出来的，并且渗透到建筑设计的领域内，他也制作并发布了“标准型”。这时他首先制作了法兰西男性标准身高(175cm)的人体模型，之后又创作出了比例更加完美的英国男性标准身高(182cm)的人体模型。他把肚脐位置作为人体基准点，向上伸展手臂，从手指尖至脚底的长度恰为脚底到脐部长度的2倍，从指尖到头顶的长度与头顶到脐部的长度之比，恰好近似于黄金比，从头顶到脐部、从脐部到脚底之比，从指尖到胸、胸到脚底的长度之比，也都约为黄金比。因此，他宣称人体自身就是按着近似于黄金比的比例构成的，而且这个比例被人类广泛地应用在以居住环境设计为中心的各个设计领域。前面所提及的头身比例，也不仅是从7头身到8头身的比例变化，因为8头身比例中以脐部为中心的上、下比为3：5，恰恰约等于1：1．618。1202年费勃那齐(Fibonaeei)提出把黄金比简单、整数化表示，...
