高中生物的进化教案 旧人教 必修2VIP免费

高中生物的进化教案旧人教必修2目标导向（1）知道达尔文自然选择学说的主要内容。（2）识记种群、种群基因库、基因频率的概念以及基因频率的计算方法。（3）识记突变和基因重组为生物进化提供原材料的原因。（4）识记自然选择在生物进化中的作用。（5）识记隔离的概念和类型，以及隔离与物种形成的关系。典例导法【例1】（上海市高考题）生物进化过程中，有关生物类型出现的顺序的几种描述，可能性最大的是（）A、自养、厌氧异养、需氧异养B、需氧异养、厌氧异养、自养C、厌氧自养、需氧异养、光能合成自养D、厌氧异养、光能合成自养、需氧异养解析：原始地球条件下没有O2，生物体没有叶绿素，所以最早的生物应是厌氧异养型，随着蓝藻等低等植物的出现，进行光合作用产生了O2，释放到大气中，以后的生物进化才出现需氧、异养型。答案：D【例2】（2003年广东省高考题）下列说法符合达尔文自然选择学说的是（）A、生存斗争仅指种内斗争B、不遗传的变异在进化上是有意义的C、生存斗争是生物进化的动力D、自然选择决定生物进化的方向解析：达尔文生物进化理论中生存斗争推动着生物的进化，它是生物进化的动力。生物的变异一般是不定向的，而自然选择是定向的。达尔文把生存斗争中，适者生存，不适者被淘汰的过程叫自然选择。答案：CD【例3】下列说法正确的是（）A、当某个生物个体体细胞产生基因突变，必然会影响后代基因频率B、自然种群中，种群的基因频率可以保持永久稳定C、害虫的抗药性产生主要原因是使用农药后发生基因的定向突变D、种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因解析：本题考查了生物种群、基因频率、基因突变、隔离、现代生物进化理论等一些知识，组题较新型，有较大的难度，需要学生有比较高逻辑思维能力。现代生物进化理论是：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变。突变和基因重组是产生生物进化的原材料自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。选项A强调某一生物个体的体细胞产生基因突变，这一个突变不一定会这个生物个体的有性生殖中得以体现，不一定会产生可遗传的变异，不一定会影响后代的基因变化，我们强调基因突变是产生进化的原材料，是指由基因突变产生的等位基因，通过有必生殖过程中的基因重组，产生多种多样的基因型，使种群出现大量可遗传的变异。因此A是错误的。在自然种群中，由于环境在不断的变迁，自然选择下可以使种群的基因频率发生定向的改变，所以B选项也是错误的。突变是不定向的，害虫抗药性的产生是由于农药的使用对害虫起了选择的作用，这个作用是定向的，它使得害虫的抗药性得到了积累和加强。所以选项C也是错误的。答案：D【例4】某厂有男女职工共200名，对他们进行调查时发现：女性色盲基因携带者为15人，患者为5人；男性患者为11人，那么此群体中色盲基因的频率有多在？解析：本题考查一个很重要的知识点：计算基因频率时应注意——纯合体的基因的总数是个数体数×2。由于色盲基因及其等位基因只存在于X染色体上，而Y染色体上没有，因此色盲基因及其等位基因的总数为：XB+Xb=200×2+200×1=600（女性每人含两个基因，男性每人含一个基因），色盲基因Xb=15×1+5×2+11×1=36（女性携带者和男性患者都有一个Xb，而女性患者含两个Xb）因此色盲基因的基因频率为。答案：6%【例5】杂交实验表明，桦尺蛾体色受到一对等位基因S和控制，黑色（S）对浅色为显性。在曼彻斯特地区，19世纪中期以后，种群中S基因频率很低，在5%以下，到了20世纪则上升到95%以上。据题回答：（1）从遗传学角度分析：①最初的S基因是通过出现的。②S基因频率增高的遗传学基础是。（2）试用现代生物进化理论分析这一变化的原因：①19世纪，桦尺蛾的栖息地（树干）上长满了地衣，在此环境下，种群基因频率高的原因是。②随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生长，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色，在此环境条件下，种群S基因频率升高的原因是。③上述事例说明，种群中产生的变异是，经过长期的，其中不利变异被不断；有利变异则逐渐。从而使种群的发生定向的改变，导致生物朝着一定方...