第2节器官移植【目标聚焦】知识能力目标:[来源:Zxxk
概述器官移植的科学研究和临床实践的历史
评述器官移植在一些重大疾病救治中的突出贡献
[来源:学+科+网]3
关注供体器官短缺问题,认同解决这个问题的个人社会责任,以及制订相关法律规范的必要性
[来源:学#科#网Z#X#X#K]4
描述组织工程技术在解决供体器官短缺问题方面的前景
[来源:Z#xx#k
Com]情感目标:在求知中知道免疫排斥为人体器官移植的最大障碍,增强与激发爱心是解决供体器官来源的重要措施,体验科学家的优秀素质
【教学重点】根据肾移植的实例,对器官移植的必要性以及移植过程中需要解决的问题加以说明
对目前供体器官短缺问题的讨论与思考
【教学难点】器官移植中免疫排斥问题
组织工程技术实施的基本原理
【教学方法】讲授法和学生自主合作学习相结合【教学课时】1课时
【教学过程】(情景导入)教师:教师用课件展示资料介绍“从社会中来”2000年,在我国的“863高科技项目”展览中,一背上长着“人耳”的裸鼠与众人见面,它背上的“人耳”以一种高分子化学材料聚羟基乙酸作为模型支架,让牛的软骨细胞在这个支架上生长和增殖
然后再接上表皮细胞
[来源:学科网][来源:学科网](一)教师提出问题,学生分组讨论,问题1
为什么“人耳鼠”这么引人关注
学生回答:它为人体器官移植中从新的途径获得供体器官带来了新的希望
[来源:学|科|网Z|X|X|K]问题2
请叙述器官移植的历史
学生回答:1、幻想阶段:相传公元200年左右,名医扁鹊曾给两个病人进行心脏移植,并取得好的效果
2、实验研究阶段:[来源:学
K]19世纪有人开始了器官移植的动物试验,但是移植时并不吻合血管
1902年有人开创性的应用血管缝合法进行了心、脾、肾等动物移植试验;1936年俄国一位科学家首次进行了尿毒症患者肾移植,患者死于术后4