实用文档大全重庆市万州区义务教育阶段美术学科教学模式一、教学理论《美术课程标准》总目标指出：“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养”。根据美术教学目标和美术学原理，任何一件美术作品都要有一个变化过程：“事物到认识到表现”。由事物到认识，这是第一个转化。它要依据“反映论”的精神，能动地、本质地、真实地将现实生活、客观事物转化为画者的认识，即观念和情感。从事物到表现，是第二个转化。它所遵循的是“表现论”的原则，我们认为，美术教学最基本的要求有三：一是绘制得出，二是绘制得好，三是有创意。要绘制得出，就要在第一个转化上下功夫；要绘制得好，就应在第二个转化上花力气，要想绘制得有创意，就应该在多看、多想、多动脑筋。要想绘制得出、绘制得好，绘制得有创意，就要做到养成学生三种习惯，一是多画速写或者多写生，收集素材，二是要掌握基本知识和基本技法，三是多看多想象，才会用美术语言表现好美术作品。因此，我们既要全面认识“双重转化”的辩证关系，还要重视写生创造能力的培养。二、教学目标实用文档大全1.观察、认识与基本造型元素，运形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2.通过耐各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。4.了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。5.感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和创造船力。6.养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。在美术学习过程中，引导学生关注现实，热爱生活，形成健康人格，培养学生观察、思考、表现、评价的能力。三、操作程序。我们在学习和借鉴先进的教学思想和教学理论的基础上，总结多年来的实践经验，构建了义务教育阶段美术学科教学基本模式：视觉感受——自主尝试——解惑示范——探索想象——操作实践——评价拓展一、视觉感受感受寓认识。激发学生兴趣，调动学生学习积极性。二、自主尝试1.初步认识。实用文档大全教师提出学习要求，明确学习目标。学生初步认识教材，了解教材基础知识和基本技能的要求。2.学生尝试。在学生自己初识教材的基础上，学生尝试技法，教师巡回查看，发现问题。三、解惑示范1.教师讲解专业知识，解决学生在自主学习过程中存在的问题。2.教师直接示范基本技法，解决技法中的重点、难点问题。四、探索想象1.欣赏启发欣赏名作，欣赏同龄人的作品，2.启发想象（1）想象表现内容。（2）探索表现方式。五、操作实践1、学生作业。2、教师巡回指导。个别问题个别指导，共同问题集体指导。六、评价拓展1、学生作业展示、评价，教师小结本节课学习情况。2、拓展课题相关内容，让学生广泛了解美术其它表现形式和知识。实用文档大全四、课例及评析课例：七年级上册第8课《门》教案塘坊初中何蓉学习目标：1、能对门的文化背景和门的造型设计意图阐述自己的见解。2、能对1-2种门的结构功能做出较详细的描述，对门的造型材质的色彩进行简单的评述。3、能设计一个门，并画出效果图。教学重点：了解门的文化背景，能对门的造型、材质做简单描述。教学难题：设计一个门，并画出效果图。教学过程：一、视觉感受师：同学们好生：老师好师：非常荣幸和同学们一起度过今天的美术课，下面我们一起来欣赏图片。播放视频师：刚才我们欣赏了这么多精美的门的图片，同学们有没有兴趣和老师一起来了解门的历史、功能...
