用频率估计概率一、说教材《用频率估计概率》是北师大版九年级上册第三章第二节的内容，它是学习了前两节概率和列举法求概率的基础上，即学习了理论概率之后，进一步从试验角度估计概率，让学生再次体会频率与概率之间的关系，体现了新课标中第三学段“统计与概率”中对两个重要概念“频率、概率”的要求
通过对这部分内容的学习可以帮助学生进一步理解实验频率和理论概率的关系，概率与人的生活密切相关，应用十分广泛，纵观几年的中考题，概率已是考察的热点，同时，对此内容的学习，也是为高中深入学习概率的相关知识打下基础
二、说学情接下来，我来谈谈我班学生情况
他们对于知识具有较好的理解能力和应用能力，喜欢合作探讨式学习，对数学学习有较浓厚的兴趣
在以往的学习中，学生的动手能力已经得到了一定的训练，本节课将进一步培养学生这些方面的能力
三、教学目标教学目标是教学活动实施的方向、和预期达到的结果、是一切教学活动的出发点和归宿，我精心设计了如下的教学目标：【知识与技能】理解“当试验次数较大，实验频率稳定于理论概率，并可据此估计某一事件发生的概率”
【过程与方法】通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论频率，并据此估计某一事件发生的概率
【情感态度与价值观】通过动手实验和课堂交流，进一步培养收集，描述，分析数据的技能，提高数学交流水平，发展探索，合作的精神
四、教学重难点本着新课程标准，吃透教材，了解学生特点的基础上我确定了以下重难点：【重点】掌握实验的方法估计复杂的随机事件发生的概率
【难点】试验估计随机事件发生的概率，关键是通过试验，统计活动，体会随机事件的概率
五、教学方法根据本节课的教学目标、教材内容以及学生的认知特点，我采用启发式、探索式教学方法，意在帮助学生通过观察，自己动手，从实践中获得知识
整个探究学习的过程充满了师生之间、学生之间的交流和互动，体现了教师是教学活动的组织者、引导者，而学生
