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高中生物:2.4《细胞核》教案浙科版必修1VIP免费

高中生物:2.4《细胞核》教案浙科版必修1_第1页
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第四节细胞核一、教学目标:1.知识目标:①概述细胞核的结构和功能。②比较动植物细胞结构。2.能力目标:①学会运用模型的方法清晰图示细胞的结构。②学会综合运用、分析、归纳、综合等科学思维方法。③学会运用实验探究的方法学习。3.情感目标:①认同细胞核是细胞生命系统的控制中心②确立生物体结构与功能,局部与整理,多样性与共同性相统一的辩证观点。③培养学生团结协作的学习态度。二、重点难点1.教学重点:细胞核的结构和功能;比较动植物细胞结构。2.教学难点:细胞核是细胞生命系统的控制中心通过实验探究,比较分析,得出结论,理解细胞是生命系统的控制中心。三、教学过程教学流程,教师活动,学生活动,教学意图引入新课:比较真核细胞和原核细胞的区别第四节细胞核一、细胞核的功能1、细胞核控制着细胞的遗传2、细胞核控制着细胞的遗传二、细胞核的结构,【创设情景】植物细胞图片和细菌图片,要求学生观察比较两者的不用,同时说出细胞内各结构的名称。(既是对细胞壁、细胞膜、细胞质等知识的复习,又能从两者的区别引出细胞核。)【讲述】原核细胞和真核细胞最主要的区别是有无细胞核,以及细胞核中结构的区别,等我们学完这节课之后,再来完成两者细胞核的不同之处。真核细胞原核细胞细胞大小细胞质代表生物展示三种细胞:植物成熟筛管细胞,人的成熟红细胞、横纹肌细胞细胞核是细胞中最大的细胞器,一般而言,1个细胞有1个细胞核,少数细胞有多个细胞核,极少数细胞没有细胞核。【提问】细胞核在细胞中发挥什么作用呢?资料一:多莉羊的培育过程,使学生对细胞核的功能有初步的认识。多莉的介绍:1997年2月22日,英国生物遗传学家维尔穆特成功地克隆出了一只羊。克隆羊“多莉”的诞生震惊了世界。克隆是英语Clone的音译,指人工诱导的无性繁殖。动物克隆试验的成功在细胞工程方面具有划时代的意义。但是多莉在6岁多的时候就出现早衰现象,在2003年2月15日死亡,多莉的死亡引起了人们对克隆动物健康的关注,对克隆技术发展的再思考。卵细胞A母绵羊B母绵羊乳腺细胞细胞质细胞核早期胚胎卵裂C母绵羊子宫胚胎移植多莉羊分娩妊娠融合后的卵细胞【提问】多莉最像哪只羊?为什么?从多莉的培育过程,你得出什么结论?实验探究:验证细胞核控制着细胞的遗传实验目的:验证细胞核控制着细胞的遗传。实验材料:伞藻(伞形帽和花朵帽)实验设计思路:伞藻的介绍:伞藻(Acetabularia)是海生绿藻,高5cm~7cm,基部有假根,茎顶有伞状“生殖器官”。表面看来,伞藻像根、茎、叶俱全的高等植物,其实它只是一个细胞(图14-3),它的细胞核通常位于假根中。伞藻的再生能力很强,切去伞可再生一个伞,切去伞和假根,剩下的无核的茎有时也能再生新伞和假根,甚至再生两个新伞。这是因为无核的茎中贮存有mRNA分子,能合成蛋白质,因而能再生新的伞和假根,但最终总要死去。(假根起着固着器,没有疏导组织)依据学生的设计思路,以图示来表示:【小结】伞藻的嫁接实验说明细胞核控制着细胞的遗传。资料二:变形虫实验死亡死亡取出核一段时间后植入细胞核死亡正常【提问】变形虫实验得出什么结论?【小结】通过以上的实验,我们得出结论,细胞核是细胞进行生命活动所必需的。【讲述】结构与功能相适应,那么细胞核的结构是如何呢?【提问】大家阅读课本,思考:细胞核由哪些结构组成和相应的功能?,学生观察,回忆,说出各结构名称,同时通过比较,得出两者的区别。植物细胞:有细胞核和各种细胞器,为真核细胞细菌细胞:没有细胞核,只有核区,只有核糖体,为原核细胞。通过观察,发现不同的细胞,细胞核的个数不一样。学生观察多莉的培育过程,回答:多莉最像B母羊。因为B母羊提供细胞核;得出的结论是细胞核控制着细胞的遗传。学生通过讨论,提出设计思路:嫁接实验1、切开2、重组学生观察,并回答:结论:细胞核控制着细胞的代谢。学生通过阅读,回答:细胞核包括:核膜(2层膜,有核孔,是大分子物质出入的通道)、核仁(与核糖体的形成有关),染色质(由DNA和蛋白质组成,是遗传物质的主要载体),培养学生观察、比较、分析的科学思维能力。通过比较突出细胞核的重要性...

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