高中生物细胞增殖教案一 人教版 必修1VIP专享VIP免费

第二章生命的基本单位——细胞第二节细胞增殖（一）教学目的：1、细胞周期的概念(B：识记)。2、细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化(D：应用)。3、无丝分裂的过程和特点(A：知道)。教学重点：1、细胞周期的概念和特点。2、有丝分裂过程中染色体的变化。教学难点：有丝分裂过程中染色体的变化特点。教学用具：有丝分裂过程的计算机动画课件；植物细胞结构的计算机动画课件；细胞周期图的投影片；不同类型细胞的细胞周期持续时间表格的投影片；有丝分裂前期和末期对比表格的投影片。教学方法：教师讲述与学生观察、比较、讨论、绘图相结合。课时安排：1课时。板书：第二节细胞增殖一、有丝分裂(一)细胞周期1、概念：2、特点：(二)分裂间期和分裂期1、分裂间期染色体复制：DNA：复制蛋白质：合成2、分裂期(1)前期染色质染色体核膜解体，核仁消失(2)中期染色体的着丝点排列在赤道板上(3)后期姐妹染色单体分离(4)末期染色体染色质新的核膜、核仁出现细胞板细胞壁(三)有丝分裂的意义(四)植物细胞有丝分裂与动物细胞有丝分裂比较二、无丝分裂教学过程：引言：前面我们学习了细胞的结构和功能的知识，知道了细胞是生物体的结构单位。比如，一个成年人就是由大约1014个细胞构成的。大家想一想，每个人都是由一个受精卵发育来的，那么，这一个受精卵细胞怎么才能形成1014个细胞呢?这就是我们今天要探讨的细胞增殖问题。下面我们就以植物细胞为例，看看细胞是怎么增殖的。(教师播放植物细胞结构的计算机动画课件，展示植物细胞结构示意图。)提问：(1)细胞的最外层是什么?(画面：细胞壁闪动，学生回答从略。)(2)紧贴着细胞壁的这层结构是什么?(画面：细胞膜闪动，学生回答从略。)(3)细胞膜以内的这些结构是什么?(画面：细胞质闪动，学生回答从略。)(4)细胞中央的这个球状体是什么?(画面：细胞核闪动，学生回答从略。)(5)把细胞核与细胞质分开的这一膜状结构是什么?(画面：核膜闪动，学生回答从略。)(6)细胞核中的这个球状结构是什么?(画面：核仁闪动，学生回答从略。)(7)细胞核内的这些丝状物质又是什么呢?(画面：染色质闪动，学生回答从略。)(8)染色质长丝高度螺旋，缩短变粗后又可以形成什么呢?(回答：染色体。)讲述：这样的一个细胞是怎样进行增殖的呢?我们一起来看一看。(教师播放植物细胞有丝分裂的全程动态画面。)大家看到了一个植物细胞经过一系列非常复杂的变化，最后形成了两个完全一样的子细胞，也就是说它完成了一次细胞增殖。它的这种增殖方式就是我们今天要学习的重点内容——有丝分裂。刚才我们看到了，植物细胞的有丝分裂是个非常复杂的过程，为了系统地掌握它，我们有必要先学习一个新的概念——细胞周期。那么，什么叫细胞周期呢?(教师出示细胞周期示意图。)细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。这一周期实质上包括了细胞分裂的准备阶段——分裂间期和细胞分裂的实施阶段——分裂期。提问：从图上我们可以看出，一个细胞周期可以用一个圆来表示，那么是不是圆上的任何一点都可以作为细胞周期的起点呢?(学生就提问展开讨论，并提出自己的见解。)教师点评和小结：细胞周期对于不同类型的细胞持续的时间是不同的，请看屏幕。(教师出示不同类型细胞的细胞周期持续时间比较表。)从图中我们不难看出，不同类型细胞的细胞周期持续时间有长有短。提问：大家仔细看一看，细胞周期在分裂间期和分裂期的时间分配是否平均?有什么规律?(学生就提问进行思考，并提出自己的见解。)教师小结：不平均，分裂间期占用的时间远远多于分裂期所占用的时间，分裂间期占用了整个细胞周期的90～95％，而分裂期只占用了5～10％，这就是细胞周期的特点。细胞周期的这一特点充分说明了分裂间期这一准备阶段的重要性，下面我们来看一看分裂间期为分裂期的进行做了哪些准备?请看屏幕。(教师演示分裂间期的动态画面，并提示大家注意观察细胞核内染色质的变化。)讲述：从间期的整个过程来说，我们似乎看不出有什么变化。现在我们把间期结束时的画面与开始时的画面比较一下，看有没有什么新的发现。(教师出示间期结束时与开始时的比较画面，并提示学生观察...