课题《列代数式》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名考研组长签名教学内容列代数式个性化备课教学目标知识技能在具体的情景中能列出代数式，进一步熟悉代数式的书写要求过程与方法能找出代数式。情感态度价值观理解代数式的意义。教学重点列代数式。教学难点理解描述数量关系的语句，正确的列出代数式。教学过程一、引入课题，出示学习目标：1、进一步熟悉代数式的书写要求；2、会列代数式。二、自学指导：1、了解什么是代数式？2、怎样列代数式？三、自测：1、指出下列哪些是代数式？(1)2x-1；(2)3a2b；(3)π；(4)s=πr2；(5)a+b>2c；(6)；(7)a+b=b+a；(8)0。答：是代数式？2、以下代数式书写是否符合规定？并更正（1）4×a；(2)3·8+a；(3)xy6；(4)－a×b+s÷2。3、用代数式表示：（1）一个数x与8的和；（2）比-5小t的数（3）a与b的和的平方（4）a、b两数的平方和；（5）x、y两数的平方差（6）某校买书15本，每本a元，该校应付书费多少？（7）有一个容量是80升的铁桶，贮满油，取出升后，桶内还有油多少升？4、说一说：25a还可以表示什么？举一实例四、讨论答疑：注意：单独一个数或一个字母都是代数式例如：π是单独一个数字。含“＝”“>”“<”“≠”，例如：S＝vt不是代数式，但，s，t，v都是代数式五、小结：这节课你有什么收获？六、当堂达标：1、用代数式表示：(1)x与y的和；(2)m与n的和除以10的商；(3)a的60%与b的2倍的差；(4)a除以2的商与b除3的商的和。(5)m与5n的差的平方；(6)x的2倍与y的和；(7)ν的立方与t的3倍的积。（8）某校七年级师生参加献爱心捐款活动，其中有a名教师，b名学生，平均每名教师捐x元，每名学生捐y元，则他们共捐款为元2、一批货物共有b吨，第一天售出，第二天售出剩下的，还剩下多少吨？知识拓展：某市为了鼓励市民节约用水，对自来水用户按如下标准收费：若每月每户用水不超过15，则1水按a元计算，若超过15，则超过部分按20元/收费，某户居民在一个月内用水n，那么他该月应缴纳水费多少元？教学反思
