《中国民族》教案一、教学目标1、知道我国民族的构成状况
2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征
二、教学重点难点：我国民族的分布及其特点
三、教学准备：1、学生课前分组收集有关各民族的风土民情习俗、传统节日、图片资料物品等
2、调查生活周围的少数民族
3、教师收集民歌，音像视频资料等
教学安排：四、教学过程：[情境导入]：播放歌曲：《刘三姐》
设置情境：请你猜一猜：你能猜出它是哪个民族的民歌吗
播放碟片：欣赏民族舞蹈，猜一猜这是哪个民族舞蹈
说说自己是哪个民族
在生活周围见过哪些民族
民族名称知多少接力赛
（学生一个接着一个说）
播放歌曲《爱我中华》我国一共有多少个民族
生：56个民族板书：中国的民族
欣赏多民族的大家庭图片
在祖国这个百花园里有五十六个兄弟姐妹，我国是个多民族的大家庭
今天，我们一起学习《中国的民族》
二、[自主学习合作探究]：〈一〉学习任务一：（一）自主学习：阅读教材15页“56个民族”解决以下问题：展示：中国民族分布图及各民族人口统计表
1、分布最广、人口最多的是哪个民族
2、计算汉族人口占全国人口的比例
3、根据这些数据画出汉族和其它少数民族所占比重的扇形图
从图中你发现了什么
（二）小组交流：四人一组交流以上问题，并提出疑难点：学生回答后教师点拨：汉族人数最多，占全国人口总数的90
6%，其他55个民族占9
据此，我们习惯上把其他55个民族称为什么
（少数民族）讨论题：我们应该怎样对待我们身边的少数民族朋友
过渡：在55个少数民族中，不同的民族人口数目不同，分布区域也有所不同
读图回答：1、人口超过400万的少数民族是哪几个民族
2、找出人口最多和最少的少数民族
3、哪个少数民族散居各地
4、少数民族最多的省区
过渡：我国的民族分布情况如何
〈二〉学习任务二：展示：《中国民族分布图》、回顾看图的步骤
（一）、自主学习：学生小组合作分
