第14课实际问题与一元一次方程（4）教学反思1．成功之处本节课的内容具有开放性和探索性，设计时，我做了如下思考：（1）通过生动的情景导入新课，激发学生学习兴趣，激发学生参与热情，通过生动的场面引入数学问题，使学生感受生活中的数学现象无处不在，感受生活，学好数学.在引发学生兴趣以后，教师适时的推出问题，将皮球踢给学生，激发学生的参与热情.（2）感受数学的应用价值，教会学生如何学会思考问题，让学生在现实的、富有挑战性的问题情境中多角度认识问题，多种策略思考问题，尝试解释答案的合理性，培养学生勇于探索精神和创新意识，体验数学来源于生活，又服务于生活.在原有例题的基础上，适当添加问题，或加以变式，培养学生读题能力和收集信息的能力学会如何思考问题.2．不足之处在教学中，有部分学生对等量关系理解不透，由于本节课的内容具有一定难度，如何让所有的学生都积极参与，都能达到教学目标，还需要做深层次的思考.注重一题多解，一题多变．3．需注意的几个问题：（1）注意师生互动，提高学生的思维效率．（2）针对学生的盲区，出相应的练习巩固．最后，本节课还学习一种重要方法即方程的思想，教师多在这种类型题目上加强练习．在今后的教学中，及时找出课堂上出现的共性问题，利用辅导时间上及时纠正，然后做针对性练习来巩固盲区，强化课堂薄弱环节，使课堂走向优质高效化．
