江苏省南通市实验中学七年级数学下册有理数的除法教案（2）苏科版课题：知识目标：1、学会用计算器进行有理数的除法运算
2、掌握有理数的混合运算顺序
过程目标：小组合作交流总结有理数混合运算顺序；情感目标：通过探究、练习，养成良好的学习习惯教学重点：有理数的混合运算教学难点：运算顺序的确定与性质符号的处理教学过程：问题与情境设计设计意图活动11、计算1）（—0
0318）÷（—1
4）2）2+（—8）÷2二、探究新知1、由上面的问题1，计算方便吗
想过别的方法吗
2、由上面的问题2，你的计算方法是先算法，再算法
3、结合问题1，阅读课本P36—P37页内容（带计算器的同学跟着操作、练习）4、结合问题2，你先猜想，有理数的混合运算顺序应该是
5、阅读P36，并动手做做创设问题情境，激发学生的学习热情
活动2计算1）、18—6÷（—2）×2）11+（—22）—3×（—11）3）（—0
1）÷×（—100）活动3：画数轴1活动4活动5自我检测1、选择题1）若两个有理数的和与它们的积都是正数,则这两个数()A
是符号相同的非零数C
都是非负数2）下列说法正确的是()A
负数没有倒数B
正数的倒数比自身小C
任何有理数都有倒数D
-1的倒数是-13）关于0,下列说法不正确的是()A
0有相反数B
0有绝对值C
0是绝对值和相反数都相等的数4）下列运算结果不一定为负数的是()A
异号两数相乘B
异号两数相除C
异号两数相加D
奇数个负因数的乘积5）下列运算有错误的是()A
÷(-3)=3×(-3)B
8-(-2)=8+2D
2-7=(+2)+(-7)6）下列运算正确的是()A
0-2=-2;C
(-2)÷(-4)=22、计算1）6—（—12）÷（—3）2）3×（—4）+（—28）÷73）（—48）÷8—（—25）×（—6）4）小结：作业1
