高中历史 第8课 欧洲殖民者的扩张与掠夺教案8 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP专享VIP免费

教学主题《欧洲的殖民扩张与掠夺》一、教材分析1、课标要求：列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。2、教材地位和作用：新航路的开辟拉开了西欧殖民扩张的序幕，殖民者的扩张与掠夺使世界由孤立走向整体，以欧洲为中心的世界经济体系逐渐形成，同时，作为资本原始积累的重要来源，也为欧洲资本主义向更高层次的发展奠定了基础。可见，本课既是上一课《新航路的开辟》的延续，也为下一课《改变世界的工业革命》做好了铺垫。二、学生分析学生已学习了政治文明历程，为经济成长历程的学习准备了较好的学习条件，但是我校学生基础差，学习不是非常自觉，还需要注意教师的积极引导和组织。在授课过程中要精心设计问题，引导学生自主探究，培养学生分析问题，解决问题的能力。三、教学目标知识与能力：列举荷兰、英国殖民扩张的史实，理解早期殖民扩张的野蛮性、残酷性以及客观进步作用过程与方法：利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。情感态度与价值观：通过对欧洲早期殖民侵略的分析，使学生认识：欧洲殖民者对殖民地的血腥掠夺，一方面促进了欧洲资本原始积累，另一方面造成了殖民地的落后和贫困，从而对学生进行辩证唯物主义教育；从葡、西、荷、英等国的兴衰历程获取对今天社会主义现代化建设有益的启示。认识人类社会发展的多样性，进一步形成开放的世界意识，以积极的态度应对机遇和挑战。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在本节课中使用的信息技术包括：视频、动画、图片和背景音乐相结合。在葡萄牙和西班牙的殖民扩张这一标题中，使用动画演示两个国家的殖民区域，使学生有清晰直观的认识；在讲述荷兰的殖民扩张中，通过一段视频重温一下荷兰商业的辉煌，学生观看之后会有一定的震撼，不起眼的一个小国，曾经竟是如此地辉煌。通过观看视频，让学生总结荷兰这样一个小国成就“大业”的原因；在讲述殖民主义的罪恶，尤其是黑奴贸易时，7张反映黑奴贸易罪恶的图片，配以悲伤的音乐和教师的独白，使学生充分认识到了殖民主义是在牺牲弱小民族的利益换取了欧洲财富的增长，可以对学生进行充分的情感态度价值观教育。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入演示新航路开辟过程看图片思考问题图片动画演示讲授演示葡西的殖民区域看图片思考问题图片动画演示讲授荷兰小国大业原因看视频思考问题播放视频讲授讲述黑奴贸易的罪恶看黑奴贸易图片图片与背景音乐七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右积极运用多样化的教学手段和方法，营造多样化、开放式的学习环境，转变学生的学习方式。利用地图、视频、图片、资料、讲故事等方式，展示荷兰、英国殖民扩张的史实，认识殖民扩张对于荷兰和世界的影响，从而培养学生阅读理解历史材料提取有效信息的能力；提供资料，通过一面多棱镜从对欧洲的影响、殖民掠夺的罪恶和人类文明联系加强、世界市场拓展等几个角度引导学生分析、探索历史问题，培养学生多角度认识历史事件的能力。着力体现历史学科所承载的情感、态度和价值观教育。通过民主讨论西方四国早期崛起经验对中国发展道路带来的启迪，引导学生关注社会现实，培养学生以人为本、善待生命、关注人类命运的人文精神和高尚的爱国情愫。