电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物下册 第八单元 第三章 了解自己 增进健康 选择健康的生活方式教案 新人教版VIP免费

河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物下册 第八单元 第三章 了解自己 增进健康 选择健康的生活方式教案 新人教版_第1页
1/16
河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物下册 第八单元 第三章 了解自己 增进健康 选择健康的生活方式教案 新人教版_第2页
2/16
河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物下册 第八单元 第三章 了解自己 增进健康 选择健康的生活方式教案 新人教版_第3页
3/16
第三章了解自己增进健康选择健康的生活方式教学目标:1、全面理解健康的定义。2、尝试综合评价自己的健康状况。3、学会调控情绪的技能,保持心理健康,认识到心理健康对个体健康的重要意义。重点和难点:重点:1、正确评价自己的健康状况,关注健康问题。2、全面理解健康的含义,认识到心理健康对个体健康的重要意义。3、了解调节情绪的方法,保持心理健康。尝试综合评价自己的健康状况。难点:学会调节情绪的技能,保持心理健康。课时安排:1课时课前准备:教师和学生共同收集精神压力、情绪不良对身体造成危害的资料和不良情绪调适方法资料,教师自制成投影片。教学设计图示:教学过程设计:学习内容学生活动教师活动一、案例导人新课:正确评价健康思考:健康的标志是什么?如何增进健康?思考得出“要想增进健康,首先必须能正确地实例设疑:正确认识健康设问什么是健康?它都包括哪几方面。评价自己的健康状况”。二、给“你”的健康打分学生根据题目进行自我健康小测试。说明测试注意事项并组织学生进行测试。三、分析测试题的类型学生讨论、分析研究、归纳、交流。教师阐明划分标准和划分不可绝对化。四、归纳健康的定义1、探讨如何健康地生活学生认同健康包括三个方面,并理解三者之间的关系。引导学生分析出健康的定义。2、心理健康对健康的影响学生思考讨论交流。学生认同这个问题的重要性。实例引导学生分析出心理健康对健康的影响。3、探讨调节不良情绪的方法,保持愉快的心情小组讨论、记录、表达交流。教师出示资料、举例说明,并点出心情愉快是青少年阶段心理健康的核心。教师点评、归纳、小结并纠正不恰当的方法。三、学以致用对家人或亲友的健康状况做出评价。提出改进的意见。教师留出调查评价作业并将评价结果进行评价考核。教学过程设计:一、案例讨论,导入新课师:曾经发生过这样一件事情,清华大学一位大学生在校内各项体查中均正常,但他在游览北京动物园时,却用浓硫酸泼在了黑熊身上来做实验,从而引发了全市乃至全国人们的关注,请大家讨论一下,这位大学生健康吗?生甲:健康,原因是他在各项体查中均正常,属于健康人。生乙:不健康,因为他心理有问题。师:现在出现了二种皆然不同的观点,到底哪种观点正确呢?希望大家能通过下面的学习做出正确的判断。下面请同学们谈谈什么是健康?生:回答多种多样。师:在黑板左侧书写学生回答内容的重点。并接着设问:这些问题正确吗?我们一起到新的章节中去找答案。二、给“你”的健康打分师:1.指导学生看书P89测试题并陈述做题要领。2.强调测试注意事项(单独、如实评价;总分仅供参考,不绝对,不要有任何思想负担;分数可保密等)生:根据自己的情况进行自我健康评价。三、分析测试题类型师:测试题的内容大家都看过了,其中哪些是评价生理的?哪些是评价心理的?哪些是评价社会方面的健康的?希望同学们进行一下分类,并做好记录。生:分组讨论,并做好记录。师:下面请同学们以小组为单位进行汇报。生:各组汇报讨论结果。师:在各组中,各小组答案并不统一,证明同学们善于思考分析。生理的、心理的、社会适应方面的健康并不能截然分开的,它们相互联系、相互影响。为此要正确理解健康三方面的关系。生:认同上述观点。四、尝试归纳健康的定义师:下面再次请学生谈谈什么是健康?并板书回答内容重点。让学生与课前回答作对比。(提问:通过讨论,有谁能给健康下一个定义?它包括几个方面?)生:学生讨论后回答。(身体上、心理上、社会适应方面的良好状态)师:那么,有谁能说说三者之间的关系?生:讨论后回答。(相互影响,相互联系)五、如何才能健康地生活师:由于三者是相互联系、相互影响的。为此我们应从哪些方面增进健康?生:讨论、交流后回答:甲:加强锻炼,使身体健康。乙:有积极向上、乐观的心态,保持好心情。丙:搞好个人卫生和环境卫生,防止得病。丁:学会与人相处,维持良好的人际关系等。六、探究心理健康对健康的影响师:在健康的三个方面中心理健康对健康的影响往往容易被忽视。下面,请看老师准备的资料1(投影片1),看看有什么启示?(投影片l)列举事例:1.机场从事调度的工作人员患心脏病的比...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

河南省濮阳市南乐县张果屯乡中学八年级生物下册 第八单元 第三章 了解自己 增进健康 选择健康的生活方式教案 新人教版

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部