教学内容（课题）4
1几何图形主备教师刘志刚课型新授课时1教学目标知识目标能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，
探索平面图形与立体图形之间的关系．能力目标经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，
培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．情感目标倡导自主学习和小组合作精神，在独立思考的基础上，
能从小组交流中获益，并对学习过程进行正确评价，体会合作学习的重要性．教学重点从现实物体中抽象出几何图形，
把立体图形转化为平面图形是重点．教学难点立体图形与平面图形之间的转化是难点教学媒体PPT课件教学过程与方法二次备课修改部分一、引入新课1．打开多媒体，播放城市的现代化建筑，学生认真观看．2．提出问题：在同学们所观看的电视片中，有哪些是我们熟悉的几何图形
二、新授1．学生在回顾刚才所看的电视片后，充分发表自己的意见，
并通过小组交流，补充自己的意见，积累小组活动经验．2．指定一名学生回答问题，并能正确说出这些几何图形的名称．学生回答：有圆柱、长方体、正方体等等．教师活动：纠正学生所说几何图形名称中的错误，并出示相应的几何体模型让学生观察它们的特征．3．立体图形的概念．（1）长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等都是立体图形．（2）学生活动：看课本图4．1-3后学生思考：这些物体给我们什么样的立体图形的形象
（3）用投影仪放映课本4．1-4的幻灯片（4）提出问题：在这个幻灯片中，包含哪些简单的平面图形
（5）探索解决问题的方法．①学生进行小组交流，教师对各小组进行指导，通过交流，得出问题的答案．②学生回答：包含的平面图形有长方形、圆、正方形、多边形和三角形等．4．平面图形的概念．长方形、正方形、三角形、圆等都是我们十分熟悉的平面图形．5．立体图形和平面图形的转化．（1）从不同方向看：
