高中历史 第18课 中国社会主义经济建设的曲折发展教案21 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP免费

教学主题中国社会主义经济建设的曲折发展一、教材分析本节课是岳麓版高中历史必修一第六单元第22课。本课前承《新中国的政治建设》，后启《祖国统一的历史潮流》,展现了我国社会主义政治建设的发展历程，具有承上启下的作用。与第一单元和第三单元形成鲜明的知识对比，有助于同学深刻认识到民主政治建设的必要性和长期性。本节课线索清晰，理论性较强，具有一定的现实性和教育意义。在教学中要深入浅出，联系实际，突出重点，突破难点。二、学生分析本节课面对的是高一年级学生1、学生认知能力特点：有一定的史学基础和形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。在教学过程中适当补充感性材料，培养学生的思维能力。2、学生学习的心理特点：思维活跃，表现欲，求知欲较强。需要教师通过教学环节的设置化繁为简，激发兴趣，调动学生学习的主动性和积极性。3、教学重点：“文革”对民主法制的践踏；新时期民主法制建设的主要成就。教学难点：“依法治国”的重要意义；民主法制建设的必要性和艰巨性。三、教学目标1、知识与能力：①了解“文化大革命”对民主法制的破坏，认识到社会主义民主与法制建设的必要性。②了解新时期民主法制建设不断完善的过程，提高从整体上把握历史脉络的能力。2、过程与方法：3、①通过情景设置，问题探究，培养学生总结归纳历史问题的方法。②通过组织小组讨论，合作学习，培养学生论从史出的能力。3、情感态度价值观：通过学习社会主义民主政治的曲折发展，使学生认识到民主法制建设的重要意义，坚定建设有中国特色社会主义的信念。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、制作概念图、录制课前学习微视频等。2、如何使用和使用效果：在“文革对民主法治的破坏”这一环节，采用多媒体播放图片、视频，有利于学生对这一段历史的了解，增加感染力。在“新时期民主法制建设的成就”这一内容，播放视频、使用图表、图片，让学生更直观的了解到十一届三中全会以来民主政治建设取得的伟大成就。在课堂小结部分使用概念图做成简洁的知识列表，有助于学生从宏观上对本课的内容进行整体的把握。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课播放“文革”视频观看视频并思考新中国的民主政治建设是一帆风顺的吗？播放视频讲授新课阅读与思考：1、学生积极思考出示PPT、播放视频一、非常岁月：文革——对民主法制的破坏1、文革对民主法治破坏的表现有哪些？2、文革爆发的原因？3、如何吸取文革的教训？二、理性回归：历史转折——十一届三中全会三、新型社会：新时期——民主法制建设的成就1、平反文革前后的冤假错案——首要环节2、进行政治体制改革，改进人民代表大会制度和政治协商制度。交流、讨论，能够从多个角度、全方位的分析：文革的爆发不是一种因素造成的，而是多种因素综合作用的结果。只有认真进行社会主义民主和法制的建设，从制度上才能解决这个问题。2、通过对图片、表格、案例的分析，学习到新时期民主法治建设的进步和完善。情境设计，师生探究展示图片、表格、材料案例3、加强法制建设：4、加强基层民主建设课堂小结思维导图学生归纳PPT复习巩固出示PPT练习题学生思考、分析PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、利用视频导入，在引起学生思考的同时调动学生的学习热情。充分利用信息技术创设情境，调动学生课堂参与的积极性与主动性。2、教给学生鲜活的历史，尊重学生的认知规律，创造性整合教材，选取身边鲜活的历史素材资源，学生在积极主动的学习过程中，体验历史鲜活性，感悟史学生命力3、教学设计以学生为主体。围绕新中国民主法治建设的曲折发展历程，以问题、材料为情境，...