第一节生态系统的组成【教学目标】1、了解生态系统的概念及其组成成分2、用角色扮演的方法，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，树立生物与环境是统一整体的观点
3、通过指导学生归纳生态系统的组成成分，培养学生分析综合和推理的思维能力
4、通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育，让学生认识到保护生物种类对生态系统稳定的重要性
5、培养学生通过图片、视频等资料获取信息、处理问题的能力
【教学重点、难点】1、举例说出所熟悉的生态系统
2、说出生态系统的基本成分
3、说明一个生态系统中各种生物之间的关系
【教学准备】教师：适当的生态系统的图片、文字、视频资料【教学方法】情境教学、启发式、自主学习、合作讨论、角色扮演【教学过程】一、创设情景，导入新课：视频播放《美丽的大森林》，理解每种生物都离不开它们的生活环境，生物与环境保持着十分密切的关系，使学生进入学习情境
提问：你看到了什么
生物之间有联系吗
它们能离开阳光、空气、水分等独立生存吗
听学生发言，启发引导学生理解生物与生物、生物与环境之间相互联系，相互依存，构成一个统一的整体，自然引出课题
二、探究学习-------出示“目标导航”探究一：生态系统的概念：通过引导学生观看视频《美丽的大森林》，讨论回答并举例说明什么是生态系统
并阐述生物圈是最大的生态系统的原因，教师及时给与指导
探究二：1、多媒体演示图片--“草原生态系统”、“湖泊生态系统”和“森林生态系统”等
“不同的生态系统有什么共同点呢
”2、引导学生观察、分析、讨论、交流生态系统的组成成分及各成分的作用
以池塘生态系统为例，引导学生分析，通过分类的方法，找出生态系统的组成成分
3、各成分在生态系统中的作用是什么
播放视频《生态系统的组成》，让学生以池塘生态系统为例说明其作用
分组、分角色先进行小组讨论，然
