第一节生态系统的组成【教学目标】1、了解生态系统的概念及其组成成分2、用角色扮演的方法，理解生态系统四种组分的功能地位及相互关系，树立生物与环境是统一整体的观点。3、通过指导学生归纳生态系统的组成成分，培养学生分析综合和推理的思维能力。4、通过了解生态系统的组成成分，渗透“人是生态系统中一员”的观点，从而对学生进行生态观点的教育，让学生认识到保护生物种类对生态系统稳定的重要性。5、培养学生通过图片、视频等资料获取信息、处理问题的能力。【教学重点、难点】1、举例说出所熟悉的生态系统。2、说出生态系统的基本成分。3、说明一个生态系统中各种生物之间的关系。【教学准备】教师：适当的生态系统的图片、文字、视频资料【教学方法】情境教学、启发式、自主学习、合作讨论、角色扮演【教学过程】一、创设情景，导入新课：视频播放《美丽的大森林》，理解每种生物都离不开它们的生活环境，生物与环境保持着十分密切的关系，使学生进入学习情境。提问：你看到了什么？听到了什么？生物之间有联系吗？它们能离开阳光、空气、水分等独立生存吗？听学生发言，启发引导学生理解生物与生物、生物与环境之间相互联系，相互依存，构成一个统一的整体，自然引出课题。二、探究学习-------出示“目标导航”探究一：生态系统的概念：通过引导学生观看视频《美丽的大森林》，讨论回答并举例说明什么是生态系统。并阐述生物圈是最大的生态系统的原因，教师及时给与指导。探究二：1、多媒体演示图片--“草原生态系统”、“湖泊生态系统”和“森林生态系统”等。“不同的生态系统有什么共同点呢?”2、引导学生观察、分析、讨论、交流生态系统的组成成分及各成分的作用。以池塘生态系统为例，引导学生分析，通过分类的方法，找出生态系统的组成成分。3、各成分在生态系统中的作用是什么？播放视频《生态系统的组成》，让学生以池塘生态系统为例说明其作用。分组、分角色先进行小组讨论，然后派代表上台陈述，辩论，强调自己在生物圈中的作用。4、知识梳理：梳理各组成成分的作用。课件展示植物、虫、鸟和微生物之间的关系图，学生板演，画出各生物之间的联系。并请学生讲解他们之间的关系。三、回顾小结:1、生态系统的概念2、生态系统的组成及作用四、巩固提升:出示当堂练习，采用翻题版的方式，“爱拼才会赢”每个字的后面有相关的题目，学生自己选，提高学生的学习兴趣。五、板书设计;植物动物微生物草原生态系统草原生态系统淡水生态系统淡水生态系统农田生态系统湿地生态系统第一节生态系统的组成生态系统的概念生态系统的组成成分非生物成分：阳光、温度、水、空气、、、、、生物成分：生产者消费者分解者
