教学主题《新航路的开辟》一、教材分析《新航路的开辟》是岳麓版高一历史必修II第二单元“工业文明的崛起和对中国的冲击”的第一课内容。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的过渡衔接作用。新航路的开辟，是经济全球化的开启篇，引发商业革命，促进了欧洲经济的崛起和世界市场的形成，也给亚洲、非洲和美洲带来深重灾难。从教材内容编排上看，本课是传统的三段式结构，从背景到过程到影响，条理清晰；但本课内容叙述的时间跨度大，空间范围广，涉及到欧、亚、非、美洲广大地区。因此，如何在一个立体的四维空间内体现学生在课堂的主体地位、有效落实课程教学目标、并有效进行信息技术与历史课程内容的整合是本节课主要解决的问题。二、学生分析1.学生在初中已学习过《新航路的开辟》的相关内容，有了一定的相关知识储备，但尚未形成系统的知识体系，对新航路开辟的背景和影响缺乏全面和深层次的认识和理解。2．通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解能力有较大提高，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。三、教学目标知识与能力掌握新航路开辟的原因，了解开辟的经过；理解新航路开辟给不同地区带来的不同影响的。过程与方法通过角色扮演、地图动态演示、表格归纳等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图和分析历史问题的能力。情感态度价值观学习航海家们不畏艰难、勇往直前的精神，同时形成对于历史事件的价值性判断，能够一分为二、辩证的认识历史问题。四、教学环境□简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.影音资料：导入部分，纪录片《大国崛起》片段、歌曲《sailing》，创设情境。2.动画设计：迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路路线图，直观形象，印象深刻。3.网络资源如图片资料、文字史料：关于新航路开辟的影响，通过提供图片和史料，引导学生分析问题。总之，通过影音资料导入新课，创设历史情景，激发学生的学习兴趣，从而为讲授新课内容作准备。Flash动画新航路开辟的过程，学生直观感受。通过网络搜集的文字史料和图片，引导学生进行问题的探究，以培养学生阅读资料，自主学习的能力。运用多媒体的不同形式，激发学习兴趣，提高学生课堂主体性。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放影音资料思考反映的历史事件影音资料《大国崛起》、《sailing》讲授多媒体展示图片和文字材料角色扮演总结新航路开辟的背景幻灯片展示展示新航路开辟过程表格图示法新航路开辟的过程比较西葡航向的不同列表归纳新航路开辟的过程。Flash动画表格探究教师引导每个小组对个性化疑难进行探讨，提出必须讨论的典型疑难（重点）学生为主体，合作学习。学生小组长分工引导小组讨论解决疑难PPT练习根据本课的重难点设计不同题型识记基本知识，完成相关练习幻灯片展示建构知识体系教师展示概念图的基本架构学生自主建构概念图历史启示和感悟教师启迪学生体会，体验，感受，情感升华PPT视频七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.导入部分，纪录片《大国崛起》片段、歌曲《sailing》，创设情境。激发学生探究新航路的兴趣。2.利用角色扮演哥伦布和西班牙国王，使学生感受和理解，并学会分析新航路开辟的原因。2.动画设计迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦开辟新航路路线图，直观形象，印象深刻。3.网络资源如图片资料、文字史料关于新航路开辟的影响，使学生在老师有效的策略激发下自主探究得出，培养其兴建知识主动性和思考的积极性。4．突出学生在课堂上的主体地位。有效进行信息技术与本课内容的整合。
