高中化学 第1章 原子结构与元素性质 微项目 甲醛的危害与去除——利用电负性分析与预测物质性质教案 鲁科版选择性必修2-鲁科版高中选择性必修2化学教案VIP免费

微项目甲醛的危害与去除——利用电负性分析与预测物质性质1．认识如何借助电负性分析化学键中电荷的分布。2．体会借助电负性认识与预测有机化合物某些性质的思路和方法。3．了解甲醛的性质、对人体健康的危害以及去除方法。1．甲醛的危害(1)当室内空气中甲醛含量超过0.1mg·m－3时，人会有不适感，甚至会出现免疫功能异常。(2)食用含有甲醛的食品会损害人体健康。2．甲醛产生危害的原因甲醛之所以有毒，是因为甲醛进入人体后，分子中的羰基与蛋白质分子中的氨基发生反应，使蛋白质失去原有的活性。甲醛能够防腐也是基于此原理。3．分子中的电荷分布当A和B两种元素的原子以共价键结合时，如果它们的电负性不同，电负性大的元素的原子带有较多的负电荷(用δ－表示)，电负性小的元素的原子带有较多的正电荷(用δ＋表示)，如。两种元素的电负性相差越大，原子所带电荷的偏移就越明显。项目活动1解释甲醛危害产生的原因甲醛与蛋白质反应如图所示1．标出甲醛分子中C===O及蛋白质分子中N—H的电荷分布。并分析原因。提示：。因为O的电负性大于C的电负性，N的电负性大于H的电负性。2．分析发生反应时①的化学键变化。提示：根据图中反应前后对比看出N—H断裂，C===O中的一个键断裂，同时形成C—N和O—H。3．②处先与一个—NH2发生加成反应，其产物又与另一个—NH2发生取代反应脱去一个H2O分子。试分析发生反应时②处的化学键变化。提示：发生加成反应时，断裂N—H和C===O中的一条键，形成C—N和O—H；加成产物继续反应时断裂C—O和N—H，同时形成C—N和H—O(生成了H2O)。4．通过上述加成反应和取代反应分析，断键后的分子片断是如何重组的？提示：带部分正电荷的原子或基团，与带部分负电荷的原子或基团相连、重组。遵循“正找负”“负找正”的规律。如[探究总结]利用电负性认识和预测物质性质的流程项目活动2室内空气中甲醛的检测与去除检测室内空气中的甲醛含量时常用的检测试剂是3甲基2苯并噻唑啉酮腙盐酸盐水合物(MBTH)。该方法的原理是甲醛与MBTH反应生成物质A，A再参与一系列反应，最终生成蓝绿色化合物。1．根据“项目活动1”的收获，分析MBTH生成A时发生反应的类型有哪些？提示：加成反应，消去反应(消去了一分子水)。2．分析由MBTH生成A的反应中化学键变化情况。提示：变化流程如下：3．已知甲醛能使高锰酸钾溶液褪色，结合上述甲醛测定反应，试从物质类别角度推测除甲醛的试剂有哪些？提示：①某些强氧化剂，如KMnO4溶液，K2Cr2O7溶液等。②含结构的物质如胺类等。③氨。[探究总结]除甲醛常用方法或试剂①氨、胺类、酚类物质均可与甲醛发生加成反应，继而发生消去反应，生成水和一种稳定的有机物，从而除去甲醛。②利用氧化剂将甲醛氧化除去如KMnO4、K2Cr2O7等。③利用多孔材料通过物理吸附的方法除甲醛，如活性炭等。④某些植物可吸收甲醛如吊兰、芦荟、虎尾兰等。1．在入住装修过的新房之前，下列做法中错误的是()①紧闭门窗，防止装修面干裂、变质②适度开窗通气，充分地进行内外空气对流③用高浓度的甲醛溶液对室内环境消毒④在各个房间内均匀地放置适量的吊兰、芦荟等植物A．①②B．①③C．①④D．②④B[装修过的新房，其建筑材料和装修材料都会释放出多种大量的有害物质，故选项①错误，选项②正确。一般的房屋装修材料和黏合剂都能释放出甲醛，甲醛对人体有严重的危害，选项③错误。许多种花草都有吸收有害物质的功能，如常春藤和铁树可以吸收苯，吊兰、芦荟、虎尾兰可以吸收甲醛等，选项④正确。]2．对A、B两种主族元素(除ⅠA族)来说，下列叙述中正确的是()A．若A的电负性大于B，则A的第一电离能一定大于BB．若A的电负性大于B，则A的失电子能力大于BC．若A的电负性大于B，则A的得电子能力大于BD．若A的电负性大于B，则A的原子半径一定小于BC[电负性是指元素的原子在化合物中吸引电子能力的标度，C项正确，B项错误；元素的电负性大，对应原子的第一电离能不一定大，如：Mg的第一电离能大于Al的第一电离能，而Mg的电负性小于Al的电负性，A错误；元素的电负性大，原子半径不一定就小，如：原子半径HH，D项错误。]3．元素的电负性(用γ表示)和元素的化合价一样，...