4合并同类项（1）》教案教学目标：1
了解同类项的概念,能识别同类项
掌握合并同类项的法则，会正确进行合并同类项
教学重点：正确合并同类项教学难点：理解合并同类项的法则【情境引入】一、同类项的条件：1、下列各组式中哪些是同类项
并说明理由：（1）2xy与－2xy（）(2)abc与ab（）(3)4ab与0
25ab2（）(4)a3与b3（）(5)－2m2n与nm2（）(6)a3与a2（）(7)0
001与10000（）(8)43与34（）二、合并同类项的系数相加，所得的结果，字母和字母的指数
2、合并同类项，并说出你计算的理由：（1）7a－3a=(2)4x＋2x=(3)－13ab+5ab=(4)－9xy＋5xy=3、下列各式的计算是否正确
（1）3a+2b=5ab（）(2)5y2－2y2=3（）(3)7a+a=7a2（）(4)4x2y－2xy2=2xy（）【生生互动】1、合并同类项：（1）－3x＋2y－5x－7y；(2)m－3mn－m＋3nm－7＋2m（3）-4ab+8a-2b2-9ab–8a【师生互动】1
是同类项，求m、n的值
2、化简代数式【当堂检测】1、下列各组整式中，不是同类项的是（）(A)与；(B)与；(C)与；(D)与
2、已知3与nn是同类项，则n等于()(A)；(B)；(C)或；(D)不确定
3、当K=时，3xky与－x2y是同类项
4、合并下列多项式中的同类项：（1）；（2）(3)、，【提补作业】1．(1)
当时，与是同类项
代数式4xayb-1与代数式-5x3y6是同类项，则a=,b=2．直接写出结果：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）（5）；3．下列各组中，是同类项的是（）A．B．C．D．4．下列说法正确的是（）A．字母相同的项是同类项B．只有系数不同的项，才是同类项C．－1与0．1是同类项D．与是同类项5．合并同类项：（
