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高中语文《贝多芬田园交响乐》教案 鲁教版必修1VIP免费

高中语文《贝多芬田园交响乐》教案 鲁教版必修1_第1页
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贝多芬田园交响乐计划1.课时安排:2课时2.目标:⑴学会联想与想像⑵鉴赏文章生动精彩的语言第一课时目标学会联想与想像.导入贝多芬,是德国著名的作曲家,钢琴大师,维也纳古典乐派代表人物之一。贝多芬一生坎坷,没有建立家庭。二十六岁开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。但孤寂的生活并没有使他沉默和隐退,1789年法国资产阶级革命进步思想意识给他许多启发,奠定了他人文主义世界观的基础—人类平等、追求正义和个性自由,憎恨封建专制的压迫。他曾说:“一年的自由比一百年的专制主义对人类有用得多”。贝多芬一生的作品虽然不太多,但他却被公认为是世界上最伟大的音乐家。之所以赢得如此高的声誉,关键在于他集卓越的音乐天赋和热情奔放的性格于一身,有崇高的理想和强烈的社会责任感,有坚韧不拔的意志和不屈不挠的毅力。他以深刻、锐利的眼光,敏感地把握住了时代和社会的脉搏,他的作品不仅体现了他巨人般的性格,而且反映了人民的苦难、奋斗和希望,因而具备了鲜明的社会性和深刻的哲理性。他为人类留下了一笔永恒的宝藏,对世界音乐的发展产生了巨大的影响,被尊称为“乐圣”。乔治•桑,法国女小说家。1804年7月1日生于巴黎。1876年6月7日逝世。乔治•桑属于最早反映工人和农民生活的欧洲作家之一,她的作品描绘细腻,文字清丽流畅,风格委婉亲切,具有强烈的感染力。今天,我们就通过乔治·桑的《贝多芬田园交响乐》一起感受一下这位世界级文学大师对贝多芬的《田园交响乐》的心灵感悟,聆听一下这位文学巨匠对《田园交响乐》的真诚诉说。检查预习情况抽取部分学生诵读自己喜爱的文段。相关目标知识提示联想与想像。第一节课交代全部计划板书课题与目标交待贝多芬及作者有关情况,让学生感知贝多芬的精神。以上共计时间不超过5分钟。3-5人。8分钟以内联想,是一种心理活动的方式,也是一种重要的构思方式。它的特点是,从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中,随时随地会产生联想。一提到“秋风”,往往立刻会想到“落叶”,为什么会想到“落叶”呢?因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现,而且它们之间还有一定的因果关系,这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”,因为花朵的鲜艳、惹人喜爱,和小朋友有相似之处,这就是“相似联想”。当我们提到被父母遗弃的孤儿时,会自然想到我们在父母身边的幸福,这就是“对比联想”。我们看到一位慈祥的女教师时,往往会想到妈妈,因为她们在某些方面相近,对我们都是一样的关怀、体贴,这就又是“相近联想”了。由此可见,“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”,就是一事物与另一事物的联系,这种联系就是“联想的桥梁”。例如:东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭,窗外纷纷扬扬下起了雪,这么大的雪南国还是少见的,孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道:“你们看这飘飘的雪花像什么?”他的侄子谢朗说:“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说:“未若柳絮因风起。”谢朗与谢道韫的联想哪一个更好一些呢?相信很多同学都感觉到了,沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相似以外,再无共同之处,谢朗的联想非常之一般。而“柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状,轻灵而美丽,谢道韫的联想的确深刻独到。(相似联想)想像,是人们在原有形像的基础上创造出新形像的活动,是一种有目的、创造性的思维活动。想像是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息,构筑新的形像的心理活动。比如,当你看完一本科幻小说,被其中惊险迷离的情节所吸引,仿佛自己也乘坐宇宙飞船来到茫茫宇宙中和外星人交谈;当你听到一首优美的乐曲,你会想到美丽的草原、蓝蓝的天空,这时你头脑中的形像,就是你想像的结果;由一个圆,你可以把它想像成一个车轮,一面镜子,一潭池水,一轮明月等。有的作文,比如状物抒情的作文,比如升国旗时想到一些事情,就必须使用联想的方法。有的作文,比如童话故事、看图作文,就必须使用想像的方法。联想,比较实在;想像,比较虚幻。联想,想到就可以;想像,就比较具体。课文分析鉴赏1、每位同学从文中找出一两个你认为作者...

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