教学主题《新航路的开辟》一、教材分析本课从三个方面向学生介绍了欧洲人开辟新航路的历史：东方的诱惑（即原因和条件）、开辟新航路（即经过）、世界市场的初步形成（即影响）。本课内容在世界近代史教材中的地位相当重要，起着承上（资本主义的萌芽）起下（欧洲的殖民扩张和掠夺）的过渡衔接作用。作为在历史必修二第二单元的第一课（第七课）内容，也起着启下的重要作用。商品经济的发展和资本主义萌芽的兴起是新航路开辟的经济根源；而新航路的开辟促进了西欧资本主义萌芽发展，为早期殖民活动提供了前提条件；早期殖民活动则是资本主义萌芽发展和新航路开辟的必然结果，它是资本原始积累最强有力的手段，极大地推动了资本主义的发展。同时新航路的开辟，打破了世界相对隔绝的状态，世界真正开始融合为一个整体。从此，世界市场的雏形开始形成。二、学生分析通过初中和高中半年的历史学习，学生的历史理解能力有较大提高，但他们历史知识储备、抽象思维以及认知水平还比较欠缺，需要老师的适时引导。初步具有自主探究与合作学习的经验和能力。三、教学目标（一）知识与能力掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、商业危机、宗教根源和客观条件）；其次，了解开辟的经过（包括四位航海家和四条航线）；最后，新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。（二）过程与方法通过地图动态演示、表格归纳、等方法帮助学生了解开辟新航路的经过，培养学生读图识图的能力。通过问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并能正确评价该事件。（三）情感态度与评价通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。?四、教学环境□简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习??□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字通过多媒体辅助手段，提供大量历史信息，给学生对历史事件有较整体的认识，同时，通过这些历史信息，让学生通过阅读，训练提取有效信息的能力及综合概括能力。本节课是岳麓版必修二第二单元中的第一节。本节课的主要内容是西方新航路的开辟。对于新航路开辟的背景，本课利用从网上下载的音频，让学生感受新航路开辟的艰辛，从而导入背景。本环节利用多媒体素材将概念形象化、直观化，帮助学习者弥补了必要的感性认识，降低了学习难度。整个流程师生互动频繁、流畅，学生思考活跃，但能力认知水平有待进一步提高，同时，对相同历史事件的类比能力还稍感欠缺。在设计课件时，力图通过展示相关音频、历史图片、文字史料，激发学习兴趣，满足学生的求知欲和成就感。与此同时，多采用设置问题、课堂讨论等教学方式，以培养学生的辨析能力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入【音乐导入】?电影《哥伦布》主题曲《远航》??这是1992年上映的电影《哥伦布》的主题曲《远航》，这首歌淋漓尽致的表现了一种沧桑的意境：主人公在与暴风雨搏斗了几天几夜后，在黑暗的茫茫的大海上，筋疲力尽的坐在甲板上向他心上的人儿倾诉。其中有这样几句歌词：?????????????????????????????????虽然过程艰辛，但勇者没有放弃。这节课就让我们回到那段历史，共同感受一下500多年前西欧人探寻新航路的伟大胆识与气魄。?渐入情景，体验暴风雨中的远航播放电影《哥伦布》主题曲《远航》展示歌词：我在远航?我在远航乘风破浪?回到家乡?我在暴风雨中航行?向你靠近?获得自由?我要飞翔?我要飞翔?讲授一、新航路开辟的背景【提出问题】?根据你所知的回答新航路是指从哪儿到哪儿的航路？【提出问题】为什么要开辟新航路呢？回到那时【思考】结合材料四和教材第五自然段及小字部分总结新航路开辟的条件?二、新航路开辟的过程【自主学习】要求：结合...
