课题§2.9有理数的乘法课时2备课时间主备人课型新授参加人员教材分析教学内容的地位和作用教学目标1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算.2、让学生通过观察、思考、探究、讨论,主动地进行学习.3、培养学生语言表达能力以及与他人沟通、交往能力,使其逐渐热爱数学这门课程。教学重、难点重点:正确运用运算律,使运算简化。难点:运用运算律,使运算简化。考点分析1.有理数的乘法是有理数除法和乘方的基础。2.有理数乘法同时也是许多新知识的基础,如:整式的乘法等。在中招考试中也会有许多的试题都会用到有理数的乘法。预习要求阅读课本P52——56教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、学前准备1、下面4组练习,请同学们选择一组计算.并比较它们的结果:1(-7)×88×(-7)2[(-2)×(-6)]×5(-2)×[(-6)×5]3(-)×(-)(-)×(-)4、[×(-)]×(-4)×[(-)×(-4)]即:ab=乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积即:(ab)c=。三、新知应用1、例题用两种方法计算(+-)×122、看谁算得快,算得准(1)、(-7)×(-)×(2)、9×15提倡学生自主探究,教师可适当提示辅导。学生分组讨论,用两种方法计算。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注四、自我检测1、(-85)×(-25)×(-4);2、(-)×15×(-1);3、()×30;4、×(—7).5、-9×(-11)+12×(-9)6、7、五、归纳反思:几个不是0的数相乘,负因数的个数是时,积是正数;负因数的个数是时,积是负数。六、布置作业巩固深化:计算1、(-7.6)×0.5;2、.3、.4、—5×8×(—7)×(—0.25)5、6、七、教学反思:八、板书设计: