课题《列代数式》主备人备课时间周星期第课时备课组长签名教研组长签名教学内容个性化备课教学目标知识技能(1)让学生领会代数式值的概念；(2)了解求代数式值的解题过程及格式(3)初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况。过程与方法通过学习使学生了解求代数式的值在日常生活中的应用。情感态度价值观培养学生的探索精神和探索能力。教学重点求代数式的值的含义及如何求代数式的值；教学难点求代数式的值的含义理解及其一些应用。教学过程一．导入新课，揭示学习目标引入：动脑筋P63植树问题二．指导学生自学内容：自学书本从63-64页的例1、例2。时间：6分钟。要求：(1)领会代数式值的概念；(2)了解求代数式值的解题过程及格式和注意点。(3)初步领悟代数式的值随字母的取值变化而变化的情况。三．学生自测自测：1、当x=1时，代数式2x+5的值为（）A、3B、5C、7D、-22、如果。3、求代数式4、当时，求下列代数式的值：5、已知，求的值归纳:用数值代替代数式里的字母,按照代数式指明的运算,计算的结果,叫做求代数式的值.步骤：第一种：直接代入法。第二种：先合并同类项,然后求代数式的值。第三种：整体代入法。注意:1)所取的数值必须使代数式和他表示的实际数量有意义2）如果字母的值是负数或者分数，代入时应将负数或分数加上括号。四．小组交流后学生展示学生展示后，学生点评，最后教师做精要点评。五．课堂小结怎样求代数式的值？应注意哪些地方？六．当堂达标1、根据下面给的x的值,计算-2x+9的值?(1)x=0.5(2)x=-22、当时，计算代数式的值。3、当a=-2,b=-1,c=-3时,求代数式的值(1)-4ac(2)ab+bc+ac(3)(a+b+c)（4）。拓展题：若3x²-2x=7,①则3x²-2x-2=_______②则6x²-4x-2=_______.教学反思
