第一章：整式的乘除课题1.4整式的乘法(1)课时安排共（3）课时课程标准课程标准28页学习目标1.经历探索单项式与单项式相乘的运算法则的过程，2.会进行单项式与单项式相乘的运算.教学重点单项式与单项式相乘的运算法则及其应用.教学难点熟练地进行单项式与单项式相乘的运算.教学方法引导——发现法教学准备投影片四张第一张：问题情景，记作(§1.4.1A)第二张：想一想，记作(§1.4.1B)第三张：例题，记作(§1.4.1C)第四张：练习，记作(§1.4.1D)课前作业预习课本并尝试完成随堂练习教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一京京用两张同样大小的纸，精心制作了两幅画，如图1－1所示，第一幅画的画面大小与纸的大小相同，第二幅画的画面在纸的上、下方各留有x米的空白.(1)第一幅画的画面面积是多少平方米？第二幅呢？你是怎样做的？(2)若把图中的1.2x改为mx，其他不变，则两幅画的面积又该怎样表示呢？课中作业(1)(2xy2)·(xy);(2)(－2a2b3)·(－3a);环节二运用乘法的交换律、结合律和同底数幂乘法的运算性质等知识，探索单项式与单项式相乘的运算法则想一想：(1)对于上面的问题小明也得到如下的结果：第一幅画的画面面积是x·(mx)米2；第二幅画的画面面积是(mx)·(x)米2.可以表达的更简单些吗？说说你的理由.(2)类似地，3a2b·2ab3和(xyz)·y2z可以表达得更简单些吗？为什么？(3)如何进行单项式与单项式相乘的运算？类似地，3a2b·2ab3和(xyz)·y2z也可以表达得更简单些.3a2b·2ab3=(3×2)·(a2·a)·(b·b3)——乘法交换律、结合律=6a3b4——同底数幂乘法运算性质(xyz)·y2z=x·(y·y2)·(z·z)——乘法交换律、结合律=xy3z2——同底数幂乘法的运算性质课中作业(－3a2b3)2·(－a3b2)5;(－a2bc3)·(－c5)·(ab2c).环节三Ⅲ.练习，熟悉单项式与单项式相乘的运算法则，及每一步运算的算理出示投影片(§1.4.1D)课中作业1.计算：(1)(5x3)·(2x2y);(3)(－3ab)·(－4b2);(3)(2x2y)3·(－4xy2).课后作业设计：课本习题第1、2题（修改人：）板书设计1.4整式的乘法（1））单项式乘单项式法则课件展示区学生演示区：例1例2学生演示区：：教学反思：
