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高中语文 13.项羽本纪(节选)教案之课堂互动 粤教版选修传记选读VIP免费

高中语文 13.项羽本纪(节选)教案之课堂互动 粤教版选修传记选读_第1页
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13、项羽本纪课堂互动1.师:分析第一部分“少怀壮志”的内容层次。可划分几个层次?生:第1层(“项籍者……皆已惮籍矣”),叙述项羽的家世才力和抱负,表现青年时代的项羽任武好勇,并已具有反秦意识。生:第2层(“秦二世元年七月……徇下县”),叙述项梁、项籍响应陈涉起义,杀掉会稽郡守而举事的经过。这部分作者选取哪些材料以表现、突出项羽少时胸怀大志?师:项羽少年时学书、学剑、学兵法的态度;见到秦始皇时的言论,具有反秦意识;项梁、项羽响应陈涉起义;楚国贵族的后代,名臣雄将之血脉,孕育了一个血气方刚、胸怀天下的霸王。又因秦之事灭楚,在项氏后裔的心底埋下了复仇的种子,为霸王日后烈火焚秦之事张本。师:我们再来分析第二部分“叱咤风云”的内容层次。生:第1层(“楚、汉久相持未决”到“汉王伤,走入成皋”),项王吓退汉军中“善射者楼烦”,并“伏弩射中汉王”,使汉王受伤,逃入成皋。生:第2层(“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下项王”),项王率军东击陈留、外黄,赦免“外黄当坑者”,使“东至睢阳,闻之皆争归项王”。生:(从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”),楚将曹咎违背项王调度,引发汉楚汜水之战,汉军打败楚军。项王引兵而还。师:项羽与汉王交战,使汉王受伤逃走;项羽率军东击陈留、外黄,赦免降者,使“东至睢阳,闻之皆争下项王”;楚将曹咎违背项王调度,引发汉楚汜水之站,汉军大败楚军,项王引兵而还。虽然最后失败,但在对敌的各个环节上,我们看到了一个叱咤风云的大将军。师:我们再来分析第三个部分。生:第1层(“项王军壁垓下”到“如大王言”),描写了楚汉相争中最后一战——垓下之战的情景,刻画了失败英雄项羽的愤慨和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。生:第2层(“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死”),描写项羽兵败后,逃至乌江边,他放弃渡江的机会,悲壮自杀。师:本部分淋漓尽致地展现了项王的个人英雄主义本色。2.师:回想一下我们过去学过的《鸿门宴》,实际上是楚汉相争的开始,在这一回合中,项羽表现出怎样的性格?产生了怎样的影响?生:项羽骄傲轻信,刚愎自用,胸无城府,致使铲除劲敌刘邦的机会一而再、再而三地丧失。师:《项羽本纪》记载:“秦始皇游会稽,渡浙江,梁与籍俱观,籍曰:‘彼可取而代也。’”还记载:“高祖尝徭咸阳,纵观秦皇帝,喟然太息曰:“嗟乎!大丈夫当如此也!”这些记载显示出项羽的直率粗犷,刘邦的胸有城府。生:课本说:“外黄不下。数日,已降,项王怒,悉令男子年十五以上诣城东,欲坑之。”在《高祖本纪》里记载:“(怀王)与诸将约,先入定关中者王之。当是时,秦兵强,常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怒秦破项梁军,奋,愿与沛公先入关,怀王诸老将皆曰:“项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻襄城,襄城无遗类,皆坑之,诸所过无不残灭。”这些又都表现项羽的凶狠暴戾。师:再看下面几段文字:“项王已定东海来西,与汉俱临广武而军,相守数月。当此时,彭越数反梁地,绝楚粮食,项王患之。为高俎,置太公其上,告汉王曰:‘今不急下,吾烹太公。’汉王曰:‘吾与项羽俱北面受命怀王,约为兄弟,吾翁即若翁,必欲烹而翁,则幸分我一杯羹。’”“天下匈匈数岁者,徒以吾两人耳,愿与汉王挑战,决雌性,毋徒苦天下之民父子为也。”“项王笑曰:‘天之亡我,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎!’”所有这些内容又都表现项羽的急躁和性情中人的本色。3.师:项羽是个有争议的人物,对他的自刎江东也多有不同的看法,下面我们来汇总一下。生:司马迁对项羽的评价:“夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下而封王侯,政由羽出,号为‘霸王’,位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛之,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年遂亡其国,自死东城,尚不觉寤而不自责,过矣。乃引‘天亡我,非战之罪也’,岂不谬哉!”司马迁认为项羽是...

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