高中语文 13.项羽本纪（节选）教案之课堂互动 粤教版选修传记选读VIP免费

13、项羽本纪课堂互动1.师：分析第一部分“少怀壮志”的内容层次。可划分几个层次？生：第1层（“项籍者……皆已惮籍矣”），叙述项羽的家世才力和抱负，表现青年时代的项羽任武好勇，并已具有反秦意识。生：第2层（“秦二世元年七月……徇下县”），叙述项梁、项籍响应陈涉起义，杀掉会稽郡守而举事的经过。这部分作者选取哪些材料以表现、突出项羽少时胸怀大志？师：项羽少年时学书、学剑、学兵法的态度；见到秦始皇时的言论，具有反秦意识；项梁、项羽响应陈涉起义；楚国贵族的后代，名臣雄将之血脉，孕育了一个血气方刚、胸怀天下的霸王。又因秦之事灭楚，在项氏后裔的心底埋下了复仇的种子，为霸王日后烈火焚秦之事张本。师：我们再来分析第二部分“叱咤风云”的内容层次。生：第1层（“楚、汉久相持未决”到“汉王伤，走入成皋”），项王吓退汉军中“善射者楼烦”，并“伏弩射中汉王”，使汉王受伤，逃入成皋。生：第2层（“项王闻淮阴侯已举河北”到“闻之皆争下项王”），项王率军东击陈留、外黄，赦免“外黄当坑者”，使“东至睢阳，闻之皆争归项王”。生：（从“汉果数挑楚军战”到“尽走险阻”），楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之战，汉军打败楚军。项王引兵而还。师：项羽与汉王交战，使汉王受伤逃走；项羽率军东击陈留、外黄，赦免降者，使“东至睢阳，闻之皆争下项王”；楚将曹咎违背项王调度，引发汉楚汜水之站，汉军大败楚军，项王引兵而还。虽然最后失败，但在对敌的各个环节上，我们看到了一个叱咤风云的大将军。师：我们再来分析第三个部分。生：第1层（“项王军壁垓下”到“如大王言”），描写了楚汉相争中最后一战——垓下之战的情景，刻画了失败英雄项羽的愤慨和悲哀及他面临覆灭时的奋勇。生：第2层（“于是项王乃欲东渡乌江”到“乃自刎而死”），描写项羽兵败后，逃至乌江边，他放弃渡江的机会，悲壮自杀。师：本部分淋漓尽致地展现了项王的个人英雄主义本色。2.师：回想一下我们过去学过的《鸿门宴》，实际上是楚汉相争的开始，在这一回合中，项羽表现出怎样的性格？产生了怎样的影响？生：项羽骄傲轻信，刚愎自用，胸无城府，致使铲除劲敌刘邦的机会一而再、再而三地丧失。师：《项羽本纪》记载：“秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观，籍曰：‘彼可取而代也。’”还记载：“高祖尝徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫当如此也！”这些记载显示出项羽的直率粗犷，刘邦的胸有城府。生：课本说：“外黄不下。数日，已降，项王怒，悉令男子年十五以上诣城东，欲坑之。”在《高祖本纪》里记载：“（怀王）与诸将约，先入定关中者王之。当是时，秦兵强，常乘胜逐北。诸将莫利先入关。独项羽怒秦破项梁军，奋，愿与沛公先入关，怀王诸老将皆曰：“项羽为人剽悍猾贼。项羽尝攻襄城，襄城无遗类，皆坑之，诸所过无不残灭。”这些又都表现项羽的凶狠暴戾。师：再看下面几段文字：“项王已定东海来西，与汉俱临广武而军，相守数月。当此时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上，告汉王曰：‘今不急下，吾烹太公。’汉王曰：‘吾与项羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。’”“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳，愿与汉王挑战，决雌性，毋徒苦天下之民父子为也。”“项王笑曰：‘天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！’”所有这些内容又都表现项羽的急躁和性情中人的本色。3.师：项羽是个有争议的人物，对他的自刎江东也多有不同的看法，下面我们来汇总一下。生：司马迁对项羽的评价：“夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛之，难矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引‘天亡我，非战之罪也’，岂不谬哉！”司马迁认为项羽是...