高中英语 Unit 5 First aid Section Ⅳ Learning about Language Using Language教案（含解析）新人教版必修5-新人教版高二必修5英语教案VIP专享VIP免费

SectionⅣLearningaboutLanguage&UsingLanguage[原文呈现]HEROICTEENAGERRECEIVESAWARDSeventeenyearoldteenager,JohnJanson,washonoured①attheLifesaverAwardslastnightinRivertownforgivinglifesavingfirstaidonhisneighbourafterashockingknifeattack.Johnwaspresentedwith②hisawardataceremony③whichrecognizedthebravery④oftenpeoplewhohadsavedthelifeofanother.Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming⑤.Whenheandhisfatherrushedoutside,amanranfromthescene⑥.TheydiscoveredthatAnneSlade,motherofthree,hadbeenstabbed⑦repeatedlywithaknife.Shewaslyinginherfrontgardenbleedingveryheavily⑧.Herhandshadalmostbeencutoff⑨.ItwasJohn’squickactionandknowledgeoffirstaidthatsavedMsSlade’slife⑩.Heimmediatelyaskedanumberof⑪nearbypeopleforbandages,butwhennobodycouldputtheirhandson⑫any,hisfathergotsometeatowelsandtapefromtheirhouse.Johnusedthesetotreat⑬themostsevereinjuriestoMsSlade’shands.Heslowedthebleedingbyapplying⑭pressure⑮tothewoundsuntilthepoliceandambulance⑯arrived.[读文清障]①behonoured感到荣幸；受到嘉奖②bepresentedwith被授予③ceremony['serImnI]ən．典礼；仪式；礼节④bravery['breIvrI]ən．勇敢；勇气⑤bedoing...when...为重要句式，意为“正在做……，突然……”。⑥scenen.[C]现场⑦stab[stæb]vt.&vi.(stabbed,stabbed)刺；戳；刺伤⑧现在分词短语bleedingveryheavily作伴随状语。⑨cutoff切断；中断；隔断⑩Itwas...life.为强调句，结构为“Itis/was＋被强调部分＋that/who...”，此处强调了主语John’squickactionandknowledgeoffirstaid。⑪anumberof若干；许多⑫putone’shandson找到⑬treat[triːt]vt.&vi.治疗；对待；款待n．款待；招待⑭apply['plaI]əvt.运用，构成短语applysth.tosth.“把某物应用于某事”。⑮pressure['preʃ]ən．压力；挤压；压迫(感)⑯ambulance['æmbjʊlns]ən．救护车英雄青年获奖记[第1～4段译文]17岁青年约翰·詹森昨晚在里弗镇的救生员颁奖大会上受到嘉奖，因为在一次骇人听闻的持刀袭击案件发生后，他为他的邻居实施了紧急抢救。在颁奖大会上，约翰被授予奖赏。大会共表彰了抢救他人生命的十个人的勇敢行为。(那天)约翰正在房间里学习，突然听到了尖叫声。当他和父亲冲出去时，看见一个男人从现场逃跑了。他们发现三个孩子的母亲安·斯莱德被连捅了数刀。斯莱德女士躺在前花园的地上，流血不止。她的双手几乎被砍断了。正是约翰敏捷的动作和急救知识挽救了斯莱德女士的生命。他立即向旁边的一些人要绷带，但当他们都没找到绷带的时候，他的父亲从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。约翰用这些东西处理斯莱德女士手上最严重的伤口。他按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。“I’mproudofwhatIdidbutIwasjustdoingwhatI’dbeentaught，”Johnsaid.JohnhadtakenpartintheYoungLifesaverScheme⑰athishighschool.WhencongratulatingJohn⑱，MrAlanSoutherton,DirectoroftheYoungLifesaverSchemesaid，“Thereisnodoubtthat⑲John’squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschool⑳savedMsSlade’slife.Itshowsthataknowledgeof○firstaidcanmakearealdifference○.”Beforereceivingtheirawardslastnight,Johnandthenineother○LifeSaversattendedaspecialreceptionyesterdayhostedbythePrimeMinister○.⑰scheme[skiːm]n．方案；计划⑱WhencongratulatingJohn为省略hewas的时间状语从句。当状语从句的主语和主句的主语一致，且从句中的谓语部分含有be动词时，可把从句的主语和be动词一并省略。⑲Thereisnodoubtthat...毫无疑问……⑳helearnedatschool是定语从句，修饰thefirstaidskills。○aknowledgeof知道；了解；有……方面的知识○makeadifference区别对待；有影响；起(重要)作用○nineother另外/其他9位○过去分词短语hosted...Minister作后置定语，修饰reception。[第5～7段译文]约翰说：“我为自己所做的事感到自豪，但我只...