教学主题经济全球化的趋势一、教材分析本课是高中历史岳麓版必修二第五单元的最后一课，反映了当今社会经济发展的趋势——全球化。战后资本主义世界经济体系形成，区域集团进一步加强，国际间的贸易、金融等往来更加密切，世界真正成为一个整体，全球化的趋势不可阻挡。二、学生分析学生在对本单元前面内容了解的基础上，能够根据时代发展的变化分析经济状况的改变。同时，本课内容涉及到必修一的相关知识点，基本都能对相关问题有所了解，这就为本课的学习打下了良好基础。三、教学目标1.了解经济全球化的发展趋势2.探讨经济全球化进程中的问题四、教学环境简易多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.视频介入教学。课堂一开始展示大家所熟知的Iphone手机，激发学生的学习积极性。通过这一环节，让学生体验经济全球化在我们身边无处不在。同时紧跟着对这部手机相关配件的介绍，让学生了解全球化的初步表现，即生产全球化。在这一过程中，每一个国家都身临其中，都绕不开全球化，从而得出经济全球化是经济发展的必然趋势。2.音频介入教学。本课的最后，播放一首歌《中国梦》。经过学习，学生认识到全球化是经济发展的必然趋势，但同时，在全球化的发展过程中存在诸多问题，特别是作为发展中国家，由于不公平的国际政治经济旧秩序的存在，在全球化过程中处于劣势。中国是最大的发展中国家，我们更应该积极去应对全球化，趋利避害，争取建立公正合理的国际经济政治新秩序，为实现中国民族的中国梦而努力。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入视频展示观看视频视频探究材料展示小组合作探究PPT讲授PPT展示读材料，得结论结尾音频展示思想共鸣音频七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课教学内容比较固定，即围绕着经济全球化的进程、原因、表现、利弊等内容展开。各知识点相对明确，但是如何将各知识点连贯在一起却不是一件容易的事情。本课出于对学生能力培养的目的，首先进行情景导入，让学生感受到经济全球化就发生在我们身边，进而得出全球化的一个重要表现，即生产全球化。在此基础上，探究全球化的进程就顺理成章。而过程涉及到的内容必然于时代背景结合在一起，根据必修一的相关知识点，由学生结合材料展示，自己总结得出。经过原因的梳理，学生认识到全球化的趋势，而课堂一开始展示的生产全球化正是其表现之一，而围绕生产自然就会引发贸易、金融领域的内容，从而全球化的表现即浮出水面。根据三大表现，让学生身临其境，体会全球化带来的方便。然而，如何事物都有其两面性，全球化亦然。在看到全球化带来好处的同时，我们也要思考其存在的问题。正是基于这一逻辑思路，我们可以看到全球化实质是由发达国家主导，从而，激发学生的爱国热情，特别是结合音频的利用，让每一位学生树立起民族担当、国家责任意识，努力学习，构建中华民族的中国梦。
