教学主题民国时期民族工业的曲折发展一、教材分析民族资本主义在中国近代历史发展进程中有着重要的地位和作用，是中国近代政治民主化的原动力；知识点相对集中，考点较多。二、学生分析学生基本都是临沂当地学生，对近代临沂民族资本主义企业多少有所了解，但是不知道其产生的原因不懂其发展过程的艰难。学生可以通过参观博物馆和上网第一时间了解民族资本家和企业。三、教学目标知识目标：让学生知道近代中国民族工业发展的基本情况，能够具体分析中国民族工业黄金时期出现的历史社会条件和影响中国民族工业发展的主要因素，了解日本侵华对中国经济的破坏、官僚资本对中国民族工业的阻碍。能力目标：让学生学会应用和处理有关历史数据。情感态度价值观目标：让学生体会民族资本家实业报国的情怀和群众抵制洋货的爱国精神；认识帝国主义侵略是阻碍我近代民国工业发展的主要原因。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□※网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课使用网络多媒体教学，在课堂导入时就利用视频《大染坊》片段让学生对民族资本家和企业经营遇到的困难产生兴趣，强调其技术革新、大规模经营的特点让学生对民族资本主义发展的过程进行思考；讲解民族资本主义发展经历的曲折历程时利用时间轴结合图表分析，通过PPT演示给学生，让学生能够更直观地说出民族资本主义艰难发展的原因、概况和影响。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频观看视频视频剪辑讲授讲解提问，演示ppt思考回答讨论ppt训练给出材料和问题小组作答合作探究七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右在讲近代民族资本主义的时候可以多以本地企业的产生和发展过程为教学案例，学生学习起来比较容易，而且更能培养学生的民族自豪感和自信心。搜集临沂近年发展的视频素材展示在课堂上，打破传统的教材的统一性、普遍性，打造属于临沂学生自己的一节历史课。
