2因式分解学习目标：1、使学生了解因式分解的意义，知道它与整式乘法在整式变形过程中的相反关系；能够利用乘法公式对简单的多项式进行因式分解．2、通过观察，发现分解因式与整式乘法的关系，培养学生的观察能力和语言概括能力．3、通过观察，推导分解因式与整式乘法的关系，让学生了解事物间的因果联系．教学重点理解因式分解的意义；识别分解因式与整式乘法的关系．教学难点运用乘法公式进行因式分解．一、创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容复习与回顾：整式的乘法，计算下列各式：______________化成_______________的形式，这样的变形叫做因式分解，也叫作分解因式．练习：理解概念判断下列各式哪些是整式乘法，哪些是因式分解
（1）x2－4y2=(x+2y)(x－2y)；（2）2x(x－3y)=2x2－6xy；（3）(5a－1)2=25a2－10a+1；（4）x2+4x+4=(x+2)2；（5）(a－3)(a+3)=a2－9；（6）m2－4=(m+2)(m－2)；（7）2πR+2πr=2π(R+r)．二、主体探究、合作交流，探究因式分解的方法问题3分解因式ma＋mb＋mc．，叫做这个多项式的公因式；把多项式ma+mb+mc分解成m(a+b+c)的形式，其中m是各项的______，另一个因式(a+b+c)是ma+mb+mc除以m的商，像这种分解因式的方法叫做_________法法．巩固练习：说出下列多项式各项的公因式（1）ma+mb；（2）4kx－8ky；（3）5y3+20y2；（4）a2b－2ab2+ab．提公因式的方法：（1）系数_____________作为公因式的系数；（2）相同字母_______________作为公因式中的字母部分．例1．例2把2a(b＋c)－3(b+c)分解因式．问题4你能将多项式x2－16和多项式m2－4n2因式分解吗
这两个多项式
