高中历史 第9课 北美大陆上的新体制教案48 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案VIP免费

教学主题《北美大陆上的新体制》一、教材分析本课是岳麓版必修1第三单元的第二课，本课在本单元中的地位非常重要，同时也是高考的重点内容。本课主要讲述的是美国民主共和制的确立的过程、政体的特点及政体的巩固完善等内容。二、学生分析学生对本课的内容比较期待，因为，他们想通过学习本课来更多的了解美国的民主，美国的政体。通过学情了解，发现大多数学生之前对美国体制的了解仅仅是局限于表面的，尤其是对美国总统竞选了解比较多，也比较感兴趣，对其他体制方面的情况了解较少，所以，本节课的教学压力还是挺大的。三、教学目标1、知识与技能：①美国政治体制的特点及与英国相比的异同；②联邦制的权力构成及巩固；③两党制在分权制衡体制中的重要作用2、过程与方法：力求使学生掌握观察、认识同类历史问题的理论、方法和思维方式，从而形成解决同类问题的可持续性能力；3、情感、态度、价值观：要有国家和民族的观念和意识，站在国家民族的立场上，为国家的统一和政局的巩固作出自己的贡献。四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课的学习要想达到效果最大化，特别需要信息技术的帮助：比如美国1787年宪法中的“三权分立”需要用到图示才能更清楚的描述及便于学生理解；关于南北战争部分可以用视频结合ppt来演示和学习，关于美国的两党制部分——“驴象之争”，则可以用漫画方式来讲解，可加深学生理解，关于美国民主共和政体确立的意义，则可以截取《大国崛起》的视频来让学生更加切实的来进行感悟。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频文件《美国的崛起》，教师进行一定的讲解学生观看视频，思考美国崛起的原因。通过视频文件，首先引发学生的兴趣，促进其思考，并加深学生印象讲授播放视频文件《美国遇到问题》通过观看视频，引导学生思考：新建立的美国遇到了什么问题？产生问题的原因是什么？通过视频文件的方式，让学生更加直观地了解美国建立后遇到的问你，促使其思考。讲授美国的1787年宪法，展示三权分立图示让学生观察图示，深刻理解美国的三权分立原则，理清三个机构之间的关系通过展示图片的方式，让学生通过观察，加深理解，理清关系。讲授美国的两党制，展示图片“驴象之争”学生观察漫画，思考美国两党之间究竟是什么关系？让学生通过漫画的方式，深刻理解美国两党之间的关系，认识其本质探究用表格的方式让学生探究美国三权分立体制与中国三省六部制之间的相同点与不同点。并用评价量规来量化学生的探究效果学生分成小组讨论，依据老师给出的比较表格，探究两体制的异同。通过表格方式比较两个制度，学生可以从多角度思考问题，通过量规来衡量学生的探究，可以提高他们探究的积极性并提高效率。测评教师展示在线检测试题学生依据屏幕上的试题进行作答，把答案写在纸上，以备展示或评价在线测评的方式可以提高学生的积极主动性，学生可以更好地集中注意力，提高答题效率。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1、充分利用多媒体及信息技术资源。比如，播放视频、展示图片、图表，在线测试、屏幕画图等方式，一方面，可以提高课堂效率，节约时间；另一方面，可以更好地调动学生的积极性，加深学生印象，便于教师点评。2、利用多种教学方式，比如自主思考、合作探究、小组竞争等方式，既可以充分调动学生自主思考，同时又可以发扬团队合作精神，发挥集体优势进行学习。