高中英语 Unit2 The environment Task教案1 牛津译林版必修5-牛津版高二必修5英语教案VIP专享VIP免费

Unit2TheenvironmentTask1教材：牛津高中英语(模块五)高二上学期文档内容：教学设计—教案单元：Unit2Theenvironment板块：TaskIThoughtsonthedesign:本单元的Task是设计一份与沙漠化有关的海报，而本课是Task的第一课时，主要通过听、说、读的形式获取制作海报的相关信息。在正式听相关内容的演讲部分之前，设置了一些难度循序渐进的听力练习，使学生在由易到难的过程中学会从所听内容中推测结论阅读部分，训练学生在阅读科普文章的同时有效搜寻所需信息；最后就已有信息，鼓励学生发表他们对于沙漠化以及防治的观点及建议。Teachingaims:Afterlearningthissection,thestudentswillbeableto1.listenanddrawconclusion2.readforinformation3.presenttheirpointofviewTeachingprocedures:Step1leadin(PPT4-7)1.WehavetalkedsomuchaboutenvironmentalproblemsinthisUnit.Withtheproblemgettingworseandworse,ourearthiscrying.2.GivetheexampleofremainsofLoulan,whichwasdestroyedbydesertification.3.Toraisepeople’sawarenessofthisserioussituation,postersareneeded.[Explanation]以日益严重的环境问题作为导入，引出因沙漠化而遭到破坏的楼兰古城这一典型，使得制作相关海报成为必然。一开始就把本节课的教学目标--制作一份与沙漠化有关的海报呈现给学生，，是为了使得课堂教学更加连贯合理，并以此为本堂课的线索来统领各环节的运行。Step2skillsbuilding1--Readascientificarticle(PPT8-12)1.Askstudentstoreadthescientificarticleaboutdesertification.Makesurethattheyunderstandthearticle.2.AskstudentstolisttheirsolutionsonP33.(PPT12)[Explanation]本环节的设计目的是通过阅读科普文章，帮助学生获得一些关于沙漠化的知识。由学生通过scanning和skimming获取科普文章中的有效信息。关于书本上P32部分内容，个人认为与本课时内容关联不大，且相关技巧在高一课本上已有所体现，因此作了适当删减。Step3skillsbuilding2--Listeningtoalecture(PPT13-18)Inthispart,studentswilllearnhowtodrawconclusionsfromlisteningtosomething.Explaintothestudentsthatinordertodrawconclusions,theyneedtothinkaboutthesituationandtheinformationtheyhaveandthentrytodecidewhatitmeans.1.Askthestudentstoreadsomedialoguesandtrytodrawconclusionsfromwhatissaidinthedialogues.(PPT142.AskstudentstolistentoPartAanddrawaconclusionaboutwhatkindofnaturaldisasteroccurredineachsituation.(PPT15)3.AskstudentstolistentothetapeandcompletePartB.Askthemtodecidewhichoftheconclusionsislogicalandgivetheirreasons.(PPT16)4.Listeningtoalectureandtrytofindmoreinformationaboutdesertification.5.FinishExerciseBonP35.(PPT18)[Explanation]这一步骤的设计是要学生通过听演讲，获取所需更多关于沙漠化的信息，在此之前铺垫了一系列由难而易的练习。首先通过几段对话，让学生了解如何推测结论，然后两个较为简单的练习，提供机会给学生在听力的环境中练习这项技能。Step4skillsbuilding3--Presentingyourpointofview(PPT19-22)1.Askthestudentstoreadtheguidelinesinthispart.Makesurethattheyunderstandeachpoint.2.Askthestudentstohaveadiscussionwiththeirpartnertothinkofwhatelsewecandotohelpstopdesertification,andpayattentiontosomeusefulphrasesonP36.[Explanation]在通过听力以及阅读环节获取关于沙漠化的一些信息之后，本环节的设计提供机会给学生，通过讨论、思考，由学生根据自己的理解，提出对于沙漠化问题的一些建议。同时教师提供一些有用的词汇短语，帮助学生在陈述观点时语言更严密、符合逻辑性。