课题预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起课时本学期第--11-课时日期3、22本单元第2课时课型新授备课人审核人感知目标学习目标情感、态度、价值观能力目标提高辨别能力和自我控制能力。知识目标记熟：1、什么是犯罪（犯罪的三个特征是什么？）2、一般违法和犯罪的联系是什么？3、怎样做到防微杜渐，遵纪守法？知道：一般违法和犯罪的区别是什么？重点难点一般违法和犯罪既是教学重点又是教学难点。课堂流程教师与学生活动时间安排启动课堂复习旧知预习反馈一、复习记忆：1、不良诱惑的危害是什么？2、怎样自觉抵制不良诱惑？二、预习本课内容：提前阅读课本，完成金榜中的填空题。教师提前侯课，提醒学生尽快进入复习状态，学生复习记忆，一上课，就抽查默写，写完后及时上交，在规定时间完成的奖励自己一个星。教师及时批改，当堂反馈6课堂导入一、时政报道二、课堂导入：以案说法16岁的中学生刘某是某中学高二学生，父母都是做生意的，家庭条件很好，刘某从小就娇生惯养，在学校学习不求上进，后来发展到经常和一些不三不四的人来往，几乎每天都出入网吧并染上了赌博的恶习，花钱如流水。为了赌博他伙同网友去盗窃。渐渐地，胆子越来越大，仅两年时间，就和同伙作案共二十多次，盗窃过的东西有钱包、手机、自行车和摩托车，价值二万七千多元，最终因盗窃罪被判有期徒刑。你从上述案例得到哪些启示？导入新课__预防违法犯罪从杜绝不良行为做起见课件学生认真看课件。21课堂流程学生活动时间学习导航自主学习与讲解一、课件展示学习提纲：1、什么是法律（法律的三个基本特征是什么？）2、一般违法和犯罪的区别和联系是什么？3、怎样做到防微杜渐，遵纪守法？阅读P58相关链接明确：1、什么是违法行为？2、什么是一般违法行为和犯罪行为？二、案例分析：教师结合课件讲解（一）阅读课本56_57魏某走上违法犯罪的道路的事例和P58、59正文思考：1、法律的特征？（什么是法律？）2、什么是违法行为？3、什么是一般违法行为和犯罪行为？学生对照提纲自学课本先自己找出问题答案，然后，组内讨论交流统一答案，完成的组在反馈表中标好序号学生阅读课文，思考问题，然后回答，教师结合课件讲解。554、一般违法和犯罪行为有什么异同？学生回答什么是法律后，教师出示一下内容学生讨论：1、学校制定的《中学生日常行为规范》是不是法律。（规则）2、一妇女不顾门卫的制止将自己的宠物狗带入饭店，遭到一片谴责声。这位妇女的行为时违法行为吗？（道德）3、青岛市原市长杜世成贪污受贿，被人民法院判处有期徒刑16年。法院对杜世成的制裁说明了什么？（法律）结论：法律具有三个基本特征：一是由国家制定和认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。一般违法行为和犯罪的区别是什么？请填写下表：内容名称对社会的危害程度违法的法律受到的处罚不同点一般违法不大刑法以外的法律法规由国家行政机关进行批评教育或依据有关法规给以行政制裁或民学生及时巩固并反馈学生在作业本上填写表格，教师结合表格讲解，学生迅速记忆法律的特征、联系。两个小组讨论一道题，学生回答后教师总结归纳，学生记忆“怎样做到防微杜渐，防患于未然？”。学生看漫画后回答，教师总给：要防微杜渐，防患于未然。学生回答教师总结：自觉遵纪守法，增强法制观念。855事制裁犯罪严重刑法刑罚处罚相同点都不同程度地损害了国家和人民的利益;都具有社会危害性;都违反了国家的法律、法规;说明的道理二者有着密切的联系，没有不可预逾越的鸿沟。启示我们从小要遵纪守法，防微杜渐教师总给：“勿以善小而不为而不为，勿以恶小而为之”这句话告诉了我们一般违法和犯罪没有不可逾越的鸿沟。我们必须防微杜渐，防患于未然。（二）案例分析：教师继续就魏某的案例出示以下问题1、魏某从向小同学索要财物到入室盗窃前后两次行为在性质、情节和社会危害程度上有何异同？2、魏某小同学索要财物到入室盗窃的堕落过程说明了什么？3、魏某从一般违法发展到犯罪的原因有哪些？4、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定的不良行为和严重不良行为有哪些？5、魏某从一般违法到犯罪的过程给了我们启示？（三）活...
