第三单元教学目标分析单元目标分课目标第7课：美好的青春（一）文本解析“青春发育”主要是提供男女生性生理变化的信息，以及特殊的生理卫生指南，这部分探讨的是性生理问题。“直面烦恼”探讨生理变化引起的烦恼，青春的萌动引起的烦恼，这里涉及心理性心理问题。闭锁与开放，依赖与独立是青春期心理发展的矛盾，是幼稚走向成熟的体现。这一课主要是揭示青春期发育从生理到心理的种种烦恼。（二）目标叙写第一课时1.学生通过情景分析，用小佳和小明的故事，分析并能说出自己处于青春期。初步了解自己所处的阶段以及即将或正在发生的一系列生理和心理变化。2.学生通过观察女生发育的组图变化来形象地说明每个阶段的变化，因为图像比较直观，容易理解，也容易消除学生好奇心里。3.学生通过观察男生发育的组图变化形象地说明每个阶段的变化，学生在讨论和直观感受中了解自己的变化是正常的，用科学的眼光对待自己以及异性的变化，消除不必要的好奇心理。单元课文单元目标成长中的我第七课：美好的青春第八课：正视自我，成就自我1．悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期心理烦恼，调控好自己的心理冲动。2．了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点形成比较清晰的自我整体形象。3．了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。第二课时1.学生通过讨论烦恼，学会接纳青春期的烦恼是正常的生理和心理现象，是大家都有的现象，只是程度和表现形式不同而已。2.针对教师创设的不同情景，学生在小组讨论过程中总结出学会用科学的方法消除青春期烦恼，提高自我控制、自我调节的能力；3.学生了解青春期生理和心理的变化；知道青春期心理卫生常识；掌握自我调节生理变化带来的烦恼和心里冲动的方法。第8课：正视自我，成就自我（一）文本分析本课中，“认识自我”探讨了认识自己的方法和原则，“悦纳自我，发展自我”从性别、外表、性格、气质等方面探讨了在接受自我的基础上发展自我的问题，最后以发展积极的整体自我结尾。（二）目标叙写第一课时1.学生通过教师讲授的“微微的故事”，了解归纳出认识自我的重要性，树立正视自我，全面认识自我的意识。学生通过对自己的简要描述，初步达到自我评价，由外及内认识自己，同时明确2.认识到认识自己的过程中会受主客观条件的限制，会产生不全面的情况，所以要借助外在作用、方法。3.学生通过对他人的评价和他人对自己的评价，掌握自我认识的方法：他人评价，学会正确对待他人评价。面对表扬不要沾沾自喜，面对批评不要气馁，更不能敌视排斥他人。第二课时1.以上节课“认识自我”的结论为基点，学生学会从性格外表，能力没等方面正确地，愉快地接受和认可自己，不断完善自己，培养健全人格和良好个性品质。2.学生通过课堂情景体验，在认识自我，悦纳自我的基础上，扬长避短，发展自己；提高自我评价的能力。3.学生通过掌握认识自我、评价自我的方法和原则，学会发现自己的优势，懂得用发展的眼光看待自己，知道男女生各有优势，正确认识外在美和内在美，了解性格类型的差异。懂得培养健全性格的重要性。
