化学公开课教学教案课题：第二章化学键化学反应与能量第一节化学键与化学反应二、化学键与化学反应中的能量变化教学目的1、知识与技能⑴了解化学键类型与物质构成的关系，以某一化学反应为背景，学习化学键，从而更好的认识物质构成和化学反应的本质；⑵通过了解化学反应中物质变化和能量变化的实质，使学生初步学会如何从微观的角度认识化学反应。2、能力方法目标：结合对化学键、离子键、共价键的教学，用讨论、猜想、对比的方法理解化学键与物质构成及能量关系，从而培养学生的获取和处理信息的能力，分析比较、归纳推理能力以及想象能力。3、情感态度与价值观通过本节学习，使学生初步学会从分子、原子的微观角度认识化学变化的实质，培养学生善于思考，勤学好问，勇于探索的优秀品质。通过生产生活中的实例，了解化学反应与能量的关系教学重点、难点：解化学反应与能量变化的关系教具准备：多媒体辅助设备、相关图片、相关实验仪器，药品教学方法：实验探究式对比分析法教学安排：1课时二、化学键与化学反应中的能量变化【复习提问】投影幻灯片1.木炭在氧气中燃烧除了发生物质变化之外，还有什么变化？为什么？2.水在通电条件下发生的分解反应生成氢气和氧气是释放能量还是吸收能量？3.请你推测：氢气在氧气中燃烧是生成水蒸气时是释放能量还是吸收能量？【新课导课】本节课，我们将围绕这些问题，从微观和宏观的角度来揭示这些秘密。【板书】二、化学键与化学反应中的能量变化【实验探究】结合播放幻灯片利用教材活动·探究栏目中的3个实验让学生来感受化学反应中的能量变化。（其中消石灰与氯化铵固体的反应实验可由教师来做演示实验，另外两个实验由学生完成）。实验一、NaOH与盐酸反应量取NaOH溶液与盐酸各5ml，分别盛在2支试管里，用温度计测量NaOH溶液与盐酸的温度，并做记录。将盐酸倒入NaOH溶液中，振荡试管，立即用温度计测量溶液的温度，并与原来NaOH溶液、盐酸的温度对比。实验二、锌粉与盐酸反应取一小勺锌粉放入试管中，将温度计插入试管，再取一定量盐酸倒入试管，观察温度计液柱的变化。实验三、消石灰与NH4Cl晶体的反应向烧杯中加入一定量消石灰，再加入一定量氯化铵晶体，再将固体混匀，使之充分反应。反应混合物的温度有什么变化？【实验总结】播放幻灯片，并结合课本36页实验记录表格，由学生完成表格的填写。【交流研讨】播放幻灯片.（结合教材37页内容讨论）【问题提出】根据上述信息判断H2燃烧生成水蒸气时是释放能量还是吸收能量？【分析】播放幻灯片【结论】即H2燃烧生成水蒸气时是释放能量。【提问】能量的类型主要有哪几种呢？【概括·整合】结合播放幻灯片：化学反应的过程都伴随着能量变化,通常表现为物质内部的能量（化学能）转化为热能、电能、或光能等释放出来，或者是热能、电能、或光能等转化为物质内部的能量（化学能）。通常表现为热量的变化【小结】【作业布置】书本P39.3、4【板书设计】二、化学键与化学反应中的能量变化1化学键与能量变化在化学反应中，不仅有新物质生成，而且伴随着能量变化。2微观：化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因⑴断裂化学键----吸收能量⑵形成化学键----放出能量E(放)﹥E(吸)反应放出能量E(放)﹤E(吸)反应吸收能量3宏观：反应物的总能量与生成物的总能量不相等E(反应物)﹥E(生成物)反应放出能量E(反应物)﹤E(生成物)反应吸收能量另外附加下列所附练一练习题。1、下列说法不正确的是（）A．化学反应除了生成新物质外，还伴随着能量的变化B．物质燃烧和中和反应均放出热量C．分解反应肯定是吸热反应D．化学反应是吸热还是放热决定于生成物具有的总能量和反应物具有的总能量2、下列说法正确的是()①需要加热才能发生的反应一定是吸热反应；②放热的反应在常温下一定很容易发生；③一个化学反应是放热反应还是吸热反应，必须看反应物和生成物所具有的总能量的相对大小；④吸热反应在一定条件下也能发生。A．①②③④B．①②C．②③④D．③④
