八年级生物第16章动物的行为VIP免费

第16章动物的行为学习目标1.以科学家研究涡虫对光的行为为例，通过对实验设计者的探究思路、方法和结果等展开讨论，领悟“实践出真知”的思想，接受科学方法的训练，体会科学家们在追求真理的过程中，不怕困难、坚持不懈的唯物主义精神。2.通过列表将先天性行为和后天学习行为加以比较，能够区分先天性行为和后天学习行为，并能对每种行为举出实例。3.通过对图象和录像的观察和讨论，能够将感性材料上升到理性认识，形成有关动物各种行为的基本概念，进一步认识到动物的大多数行为有利于其生存和生殖。4.通过对多名科学家对动物行为的研究实验为例，认识到观察和实验是研究动物行为的基本方法。通过“探究蚂蚁的行为”实验，应用观察法和实验法自主研究蚂蚁的各种行为，达到学以致用的目的。第1节先天性行为和后天学习行为学习指导本章共有三节，分别就动物行为的形成原因、主要类型和研究方法进行了阐述。在本节的学习中，要注意的是：（1）动物行为是动物对各种刺激作出的反应，它不仅包括外部环境的刺激，也包括身体内部的刺激。（2）在学习先天性行为和学习行为时，根据教科书中的“资料分析”采用观察对比→分析研讨→实例深化→抽象概括的方法来区分先天性行为和学习行为，将其概念具体化、抽象化。（3）学习本节前，注意回顾旧知：非条件反射和条件反射。注意领悟动物的行为与（非）条件反射的关系。（4）通过对先天性行为和学习行为的比较，培养观察能力、对比能力。初步形成生物与环境相适应的观点和进化的观点。难点讲解如何理解动物的行为与反射的关系？剖析：反射就是动物通过神经系统对外界刺激所产生的有规律的反应活动。如果是动物生来就有的，叫做非条件反射；如果不是先天就有的，而是在生活过程中逐渐形成的，叫做条件反射。动物行为的生理基础主要是神经系统和激素，即要通过神经的反射和激素活动来完成。动物的先天性行为是在出生时就具备的，是由父母通过遗传物质传递给它的，因此它属于非条件反射；动物的学习行为是动物出生时并不具备的，是在具体的生存环境中，适应新的环境而产生的新的行为，这种行为是暂时的，所以应属于在非条件反射基础上形成的条件反射，它要比先天性行为复杂、高等。该题综合考查了动物行为（先天性行为和学习行为）与所学的神经反射（条件反射和非条件反射）的关系。先天性行为属于非条件反射，学习行为属于条件反射。动物在从幼年到成年的生活过程中，为适应外界环境的变化，需要不断地学习和体验新事物，建立新的条件反射，通过条件反射的不断积累，可以形成能够推理和判断的有大脑皮层活动的复杂的动物行为。议一议问题：在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的叶上，常能看到一些深绿色的菜青虫，它是危害十字花科蔬菜的重要害虫。菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为吗？避免其他因素对探究的干扰是这个实验成功与否的关键。所以在设计和完成实验时要注意：①从卵开始进行隔离饲养。②饲养的数量也不宜过少。③叶片最好不要带毛或刺等。④实验用的滤纸大小和颜色要和菜叶一样。⑤可以将滤纸和菜叶放在同一水平线上，使菜青虫离滤纸和菜叶同样距离（距离不要太远）。对照实验和实验要在同样的时间和地点来做。探究：到十字花科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。找到后要将菜青虫卵做隔离饲养，（为什么？）等卵孵出幼虫。然后准备几种十字花科植物的叶，榨取部分汁液并将汁液涂在一小块滤纸上。用未涂菜汁的滤纸作对照。也可以用其他种类的植物叶片作对照，如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。看看菜青虫更趋向于去哪里取食。精题精讲1.下列不属于动物行为的是（）A.心脏搏动B.飞蛾扑火C.鸟类育雏D.蜜蜂集群解析：本题考查学生对动物行为概念的理解和掌握。动物的行为是指动物的动作，心脏的搏动是构成心脏的心肌自动的、有节律的收缩舒张的特性，不是动物的动作，因此不属于动物的行为。答案：A2.下列现象不属于先天性行为的是（）A.小猪吮奶B.蜜蜂采蜜C.蜘蛛结网D.猴子钓鱼解析：本题考查对先天性行为的理解。先天性行为是动物生来就有的，由身体里遗传物质所决定的行为。小猪吮奶、蜜蜂采蜜、蜘蛛结网都是生来就会的，所以都属...